感統(tǒng)訓(xùn)練是什么？請(qǐng)家長(zhǎng)們回想一下自己孩子平時(shí)有沒有經(jīng)常表現(xiàn)出這些特征：寫作業(yè)常走神、走路經(jīng)常絆倒、語言發(fā)展緩慢、身體協(xié)調(diào)性比較差、粘人愛哭等等，這些都是感統(tǒng)訓(xùn)練失調(diào)的孩子常常會(huì)出現(xiàn)的行為特征，感統(tǒng)失調(diào)其實(shí)還可以繼續(xù)細(xì)分為觸覺失調(diào)、本體感失調(diào)和前廳覺失調(diào)。

家長(zhǎng)想要具體了解孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題可以來金色雨林進(jìn)行測(cè)評(píng)，畢竟上面只是簡(jiǎn)單的日常觀察，在這里家長(zhǎng)可以通過詳細(xì)專業(yè)的測(cè)評(píng)報(bào)告分析結(jié)果了解孩子的學(xué)習(xí)、生活問題，并且孩子的學(xué)習(xí)能力有更清楚的認(rèn)識(shí)。

照鏡子游戲
訓(xùn)練目的：訓(xùn)練空間方位知覺。
訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)和孩子并排站在大鏡子前面，家長(zhǎng)做一個(gè)動(dòng)作，讓孩子模仿。動(dòng)作以點(diǎn)頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動(dòng)身體以及轉(zhuǎn)身等動(dòng)作為主。
難度設(shè)置：A開始時(shí)家長(zhǎng)的動(dòng)作要做得慢些并多次重復(fù)動(dòng)作；B如果孩子的表達(dá)能力強(qiáng)，可讓孩子邊模仿邊說出動(dòng)作的方位。
幫助給予：家長(zhǎng)邊做邊說出動(dòng)作的方位，孩子無法跟上便用身體指導(dǎo)。逐漸地撤銷提示，并且加快動(dòng)作的速度。
袋鼠跳
訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激，控制過敏信息。
訓(xùn)練要求：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。
難度設(shè)置：A只要求分段跳，每次跳2-3步的距離；B撤銷身體指導(dǎo)，要求一次性跳1-2米的距離。
幫助給予：在A階段要求給予全程身體指導(dǎo)，直至孩子技巧純熟。