培訓(xùn):月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
數(shù)學(xué)思維課程一般指將數(shù)學(xué)知識與思維方式相融合的課程,區(qū)別于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程,數(shù)學(xué)思維課程不僅有對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),更側(cè)重于通過操作、實驗、試誤、猜想等探究的方式將數(shù)學(xué)基本的方法論和思維方式傳遞給孩子,目的是將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果遷移到生活實踐中去,真正的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,而不再是一門應(yīng)試學(xué)科。
舉個例子:對于乘法的學(xué)習(xí),如4×5,傳統(tǒng)的做法是背乘法口訣,讓孩子們知道四乘五得二十;而數(shù)學(xué)思維則是通過教具操作,讓孩子將乘法概念理解內(nèi)化。方法之一是讓孩子按數(shù)取物,每次拿4個球進(jìn)框,反復(fù)拿5次,得出一共拿了20個球,而且4和5的單位分別是個和次,并不相同。從本質(zhì)上理解數(shù)學(xué),才有可能靈活地在生活中去應(yīng)用和創(chuàng)新。
2.5歲以上
數(shù)學(xué)思維課程班,通過幾何圖形的感知、觸摸、親身體驗,增加孩子對空間、立體、平面等的理解并印刻,同時建立:立體﹑等分、長短、大小﹑數(shù)與量、幾何、空間的概念。
這個課程是在蒙氏感官的基礎(chǔ)上,做進(jìn)一步的延伸,不僅再進(jìn)一步加強(qiáng)空間、立體的概念,同時通過孩子親身體驗,增強(qiáng)未來高等數(shù)學(xué)的各種概念和理解。除上述的特點外,還引導(dǎo)孩子在一種安靜、遵照各種規(guī)則的環(huán)境下,進(jìn)行操作和體驗。潛移默化形成孩子珍貴的思維流和孩子專注力的養(yǎng)成!為以后的幾何、代數(shù)、立體空間想像以及做事情的秩序感打下堅實的基礎(chǔ)!
14年專業(yè)經(jīng)驗,有口皆碑。感統(tǒng)專家坐鎮(zhèn)優(yōu)秀教師團(tuán)隊。
天寶樂定制個性化訓(xùn)練方案促進(jìn)兒童身、心腦健康發(fā)展,打造兒童成長軟實力。
一對一制定課程,最多4人小班制教學(xué)??茖W(xué)全面訓(xùn)練,階段性復(fù)測,教學(xué)過程全程動態(tài)調(diào)整加快孩子語言發(fā)育。
個性化的學(xué)前評估,定期的過程評估,針對性施教。學(xué)校教育+家庭教育,一起為孩子健康成長。
所授課程:運(yùn)動達(dá)人、藝術(shù)DIY
授課風(fēng)格:游戲與運(yùn)動相結(jié)合,幽默風(fēng)趣
詳情介紹:
畢業(yè)于河南師范大學(xué),教齡7年,從教經(jīng)驗豐富,座右銘:愛是最好的教育,而表達(dá)愛的最好方式是歡喜、鼓勵和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
教學(xué)風(fēng)格:游戲與運(yùn)動相結(jié)合,幽默風(fēng)趣。家長孩子都喜歡,教學(xué)愿景:希望每個孩子,藝術(shù)涵養(yǎng)都能得到提升。
所授課程:奧爾夫音樂課程、PAP親子
授課風(fēng)格:寓教于樂,深入淺出,舉一反三
詳情介紹:
畢業(yè)于重慶師范大學(xué),教齡9年,從教經(jīng)驗豐富,因材施教,在與孩子家長溝通和相處的過程中,實時調(diào)整教學(xué)方法和方式,一直秉承的教學(xué)理念是:寓教于樂,在生活中教,游戲中學(xué),讓每個孩子在快樂中學(xué)習(xí)、成長!
教學(xué)風(fēng)格:課程氛圍輕松有趣,家長孩子都喜歡,教學(xué)愿景:希望每個孩子,都能養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣行為,快樂茁壯成長!
所授課程:原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓(xùn)練
授課風(fēng)格:動靜結(jié)合、寓教于樂、舉一反三
詳情介紹:
畢業(yè)于重慶大學(xué),教齡9年,從教經(jīng)驗豐富,現(xiàn)在是教學(xué)園長,專研教學(xué)十余年, 踏踏實實做教育,一心只為孩子成長得更優(yōu)秀。
教學(xué)風(fēng)格:生動形象、寓教于樂、深入淺出?
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