參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的孩子基本上沒(méi)什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們來(lái)到一個(gè)陌生而且不確定因素很多的環(huán)境中時(shí)，會(huì)不由自主地產(chǎn)生緊張、不安和渴望被別人接納的心理。只有被別人接納時(shí)，孩子才能獲得安全感，這是一種本能的需要。
渴望被接納的心理在訓(xùn)練初期表現(xiàn)得十分顯著，父母必須熟悉這種心理狀態(tài)，并與孩子之間構(gòu)成融合的訓(xùn)練關(guān)系，這樣才能幫助孩子消除自卑的心理，促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展。
兒童被接納的程度決定著感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的效果。所以，父母要在每一次感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中調(diào)控自己的言語(yǔ)和行為，用溫和的態(tài)度、愉快的表情、溫柔的話語(yǔ)、積極地溝通、善意地接觸等方式給兒童傳遞一種積極接納的信息。同時(shí)，父母不能用一種高高在上的態(tài)度命令孩子訓(xùn)練，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。如果父母對(duì)孩子稍稍表現(xiàn)出不耐煩和拒絕意義的言行，就會(huì)傷害到孩子的自尊心，影響感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的積極性。

1.觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的可以通過(guò)洗澡游戲、梳頭游戲、麻布刷身游戲、毛巾卷游戲、沙土游戲、小刺球游戲等來(lái)刺激孩子的身體。在使用這些方法的時(shí)候，一定要注意孩子的接受能力，注意自己的力度，讓孩子逐漸的適應(yīng)，才能改善觸覺(jué)失調(diào)的問(wèn)題。
2.聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)則可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、復(fù)述故事、分辨音色、蘿卜蹲等游戲來(lái)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué)。讓孩子分辨生活中的各種聲音，不僅能改善聽(tīng)覺(jué)失調(diào)，也可以集中孩子的注意力。要注意的是，孩子聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)比較脆弱，家長(zhǎng)在訓(xùn)練的時(shí)候一定要小心，以免造成不可挽回的傷害。