9-12歲感統(tǒng)訓(xùn)練方法
·連續(xù)拍球
讓孩子拍籃球,要求能連續(xù)拍3次以上,而球不至于飛走,這個游戲可以鍛煉孩子的手臂控制能力,能夠提高兒童手眼協(xié)調(diào)能力。
·傳送物品
讓孩子用勺子把兵乓球送到距離超過2米以上的地方,可以先嘗試讓孩子傳送立方體的積木,在距離較短的地方傳送,等孩子熟練了之后,再換成乒乓球。
這個游戲可以鍛煉孩子的平衡能力、手部控制能力,加強動作規(guī)劃能力。
·邊跑邊踢
讓孩子一邊小跑,一邊踢滾到腳下的球,可以先讓孩子踢大一點的球,等孩子熟練了之后,在改為小型球練習。
這個游戲可以鍛煉孩子的方向感和動作規(guī)劃能力。
·雙手持球走路
讓孩子掌心向上平舉,兩手各托著一個小皮球沿直線前進,先讓孩子沿直線前進,等孩子熟練之后,讓孩子持球并踮著腳尖或踮著腳跟行走。
這個游戲可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進,于2005年3月14日正式于重慶注冊成立,開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機構(gòu),融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等,廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進經(jīng)驗,推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng),共11種課程。
目前在重慶共有三家直營校區(qū):直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人,擁有教育專業(yè)管理人員20多位,高級幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學、適齡的課程體系,有意識地利用玩耍來促進學習和發(fā)展,一切從兒童出發(fā),竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機會的環(huán)境。讓孩子們在自由的環(huán)境下創(chuàng)造自我,在豐富的實踐中探索世界,在關(guān)愛的引導(dǎo)下獲得快樂,幫助孩子構(gòu)建強健的心智和人格,培養(yǎng)良好的社交能力,同時樹立自尊心和自信心
適合年齡
1.5~12歲,越靠近1.5歲訓(xùn)練效果就越佳!
開設(shè)班型
1人班、3人班、4人班
開課時間
根據(jù)個人情況自選時間
上課時數(shù)
每次課時長50分鐘?
課程詳情
全腦刺激
大運動刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強體質(zhì),激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓(xùn)練
全程訓(xùn)練動態(tài)調(diào)整,促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動態(tài)調(diào)整
運動游戲,快樂體驗,摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗式游戲互動
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。
感統(tǒng)失調(diào)能完全治好嗎?
其實準確的來說感統(tǒng)失調(diào)并不是一種病,它是一種功能障礙,所以它只是障礙程度的嚴重與否,一般可以分為輕度、中度和重度,如果孩子感統(tǒng)失調(diào)對學習和生活的影響很大,那么就需要家長進行相應(yīng)的訓(xùn)練改善,而如果只是輕微的失調(diào)則影響不大,那么,家長不必太過于在意。
而由于現(xiàn)在的生活方式、孩子的帶養(yǎng)方式、剖腹產(chǎn)等問題,現(xiàn)在感統(tǒng)失調(diào)的問題越來越普遍,家長最好在孩子相應(yīng)的時期做好相應(yīng)的準備,如在孩子0-3歲的時候做好預(yù)防準備,3-6歲做好改善的準備,而在孩子6-12歲的時候,做好孩子感統(tǒng)失調(diào)的矯正工作。在孩子成長的每個階段都能做好相應(yīng)的準備。
天寶樂早教專業(yè)規(guī)劃孩子0-6歲的成長
*專注嬰幼兒早教14年
校區(qū)直營無加盟
中國早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
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學前教育專業(yè)團隊
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不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體
天寶樂感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子解決問題
1.14年專業(yè)經(jīng)驗,有口皆碑
2.全方面訓(xùn)練,階段性復(fù)測,教學過程全程動態(tài)調(diào)整
3.感統(tǒng)專家坐優(yōu)秀教師團隊
4.一對一制定課程,最多4人小班制教學
5.個性化的學前評估,定期的過程評估,針對性施教
6.促進兒童身、心腦健康發(fā)展,打造兒童成長軟實力
兒童康復(fù)感統(tǒng)訓(xùn)練游戲
腳踏車
◆主要訓(xùn)練流程或方法:
游戲目的:訓(xùn)練孩子動作穩(wěn)定性,提高下肢力量、協(xié)調(diào)能力,提升平衡能力。
①老師示范踩腳踏車。
②讓孩子們接觸,踩踏腳踏車,首先,先放低的那一個踩踏點,再放高的一邊。
③對于能力較差的老師可以提示,輔助,孩子腳放置于腳踏處前端,抬頭、挺胸,老師站立于孩子身后,雙手抓于孩子手放于兩側(cè)手把處,做左右前后交替向前運動。
④逐漸減少輔助,使孩子能夠獨自踩踏腳踏車。
⑤此游戲每次約進行15分鐘,每周約進行二至三次
◆次要訓(xùn)練流程或方法:
①可以在熟練后,進行腳踏車拋接球訓(xùn)練。
②可以組織小朋友一起進行腳踏車比賽。增加其樂趣。
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