★ 肢體協調能力差，跑跳投動作笨拙；

★ 好動、喜歡玩轉動的玩具、爬高、邊走邊跳或站坐無相；

★ 打鬧時不知輕重、咬指甲等、或對別人的觸摸過分敏感；

★ 情緒波動大、缺乏安全感、黏人、愛哭、怕陌生、愛發(fā)脾氣；

★ 閱讀困難、讀竄行、丟字落字顛倒字；讀錯抄錯；

★ 聽而不聞回應遲鈍、語言理解差、喜歡無端尖叫或自言自語；

★ 注意力不集中、分心、走神、容易沮喪、依賴性強、畏難明顯；

★ 低于同年齡人的交往水平、難以融入團隊、幼稚或沖動。

訓練詳情
適合對象：存在感統失調或者是感統失調嚴重的學員
教學目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力
使用教材：金色雨林感統訓練內部資料和教具
訓練方式：一對一教學
師資介紹：金色雨林感統訓練組專業(yè)師資力量

什么是精細動作？

“精細動作”指的是孩子平日里憑借小手及手指的小肌肉群完成的動作，例如“抓、捏、拍、擰、撕”等。比如用拇指和食指撿起地上的物體，搭積木、涂鴉、翻書、寫字等等，這些技能會涉及到手腕、手和手指的運動。與此同時，精細動作發(fā)展還應該包括腳和腳趾，以及手眼的協調能力。

精細動作發(fā)育不好的主要表現：

1.手指頭靈活性不夠。

2.寫字時用力過重、運筆不自如，常會折斷鉛筆芯或戳破紙。

3.折紙時角對角或邊對邊歪斜、對不齊。

4.撕紙時不會按折印撕，雙手和要撕的部位離得遠。

5.系鞋帶困難、扣紐扣不靈活。

6.剪直線時不容易剪直，掌握不好轉紙不轉剪刀的方法。

7.捻繩子或者捻紙的時候不能朝一個方向捻。

8.涂顏色或者寫字時容易出邊。

9.手指頭纖細僵直或粗壯肥厚，愛用指肚，不用指尖或指甲。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-14歲兒童全面的學習能力提升訓練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、廈門、杭州五大運營中心，28個省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數據)。

*蓮花中心
廈門廈禾路261-265號武漢大廈1樓（肯德基旁）
*寶龍一城中心
福建省廈門市思明區(qū)呂嶺路1583號廈門寶龍一城西塔旁
*海滄阿羅海中心
福建省廈門市海滄區(qū)濱湖北二路70號阿羅海城市廣場
*第一城市廣場中心

福建省廈門市思明區(qū)鷺江道

3~6歲孩子的感統訓練方法介紹

3歲之后，孩子的大腦對身體的控制能力更強，家長要讓孩子多運動來提升身體的協調性和靈活性。

比如，很多孩子喜歡鉆來鉆去，在樓梯里爬上爬下，那家長不必刻意阻止。

除此之外，還可以有意識地引導孩子進行大運動的感統訓練，比如，練習單腳跳，讓他們跳起來用頭去頂懸掛在空中的球等。

而在精細動作方面，3-6歲的孩子雙手協調性也有了較大的發(fā)展，已經具備了基本的動手能力，可以自己動手去做一些事情，比如穿衣脫衣，穿襪穿鞋，整理玩具，洗手吃飯。

在日常生活中要有意識地通過一些訓練精細動作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線、拼圖、剪紙等，更好地開發(fā)孩子手的功能，為入小學之后握筆寫字奠定基礎。

*廈門正規(guī)的感統訓練機構是哪家？金色雨林專業(yè)嗎？

*廈門金色雨林感統訓練校區(qū)地址在哪里

*孩子走路愛摔跤 與感統有什么關系？

*本體覺統合失調原因和危害介紹

感統失調，值得每一個家長去重視。廈門金色雨林提醒您，感覺統合是所有學習能力的基礎，及時發(fā)現孩子身上的問題并做出矯正，才是對孩子更好的愛！如果想了解更多廈門金色雨林的相關課程內容以及廈門金色雨林地址、課程安排等相關信息，可以撥打頁面上方的電話聯系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！