廈門金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
廈門金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練收費標(biāo)準(zhǔn)多少錢？蘇州金色雨林價格是以課時量收費的，每課時價格在150-400元左右，每年都會有不少家長帶著孩子前來這里參加感統(tǒng)訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練是當(dāng)前較為火熱的兒童教育方式，主要是針對孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)、成長問題給予針對性的科學(xué)訓(xùn)練，幫助孩子改善感統(tǒng)失調(diào)問題。
正常的孩子需不需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練呢？
答案是肯定的，正常的孩子也會存在感統(tǒng)不夠好的情況，只不過還未影響他的正常生活。
但是家長現(xiàn)在普遍覺得孩子做事拖拉，注意力不集中，容易走神，做作業(yè)慢， 這些基本都是感統(tǒng)問題，或者從他小時候一些行為你就知道孩子的感覺統(tǒng)合上是有問題的。
例如我小時候，幼兒園老師帶我們?nèi)ゲ蓸淙~，將樹葉放到白紙下面，用蠟筆將樹葉的脈絡(luò)涂繪出來，但是我怎樣都做不到，因為我不知道該用多大的力，一出力都是大面積用力，對力量無法控制，雙側(cè)整合出現(xiàn)問題。同樣寫字的時候也會變得非常辛苦，記憶廣度也不好，看一個字寫一個字，種種原因造成寫作業(yè)的效率。
5年教齡-感覺運動統(tǒng)合-兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)-福建師范大學(xué)
5年教齡-感覺運動統(tǒng)合-兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)-江西中醫(yī)藥大學(xué)
孩子為什么要進行感統(tǒng)訓(xùn)練？
不斷變化的感覺環(huán)境對幼兒知覺功能的正常發(fā)揮是必不可少的
現(xiàn)代社會已進入一個信息化時代，完全偏于視覺的刺激充斥在幼兒的生活周圍，這種既無氣味也無味道，連觸摸感也沒有的單一刺激，與幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要發(fā)生了矛盾。幼兒是需要“東張西望，東摸西摸”的，身邊的東西如能去摸一摸，嘗一嘗，聞一聞，有助于幼兒身心的健康發(fā)展。但在社會高度發(fā)展的今天，這種通過親身實踐去獲得感覺的體驗已大打折扣。幼兒無論在家庭還是在幼兒園，普遍缺少本應(yīng)該通過“五感”才能得到的各類體驗，過分信息化的偏差教育對幼兒是有害的。于是人們逐漸認(rèn)識到了恢復(fù)傳統(tǒng)的感覺教育并使其進一步發(fā)展為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的必要性，有關(guān)研究人員企圖努力創(chuàng)造出一種既吸取傳統(tǒng)教育經(jīng)驗，又符合現(xiàn)代社會特點的教育和訓(xùn)練手段，以促進幼兒期感知覺運動的迅速發(fā)展，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下“第一根樁基”。
心理學(xué)研究表明，每個健康的嬰幼兒都具有巨大的潛能，其未來大腦功能的發(fā)展程度如何，很大程度上取決于生命頭6 年接受刺激的數(shù)量與質(zhì)量。僅具符號意義的刺激、完全偏于視覺的刺激，對幼兒的身心發(fā)展是不利的，而不斷變化的感覺環(huán)境對幼兒知覺功能的正常發(fā)揮則是必不可少的，只有接受正確的、豐富的、不間斷的感覺刺激才能引發(fā)幼兒積極的行為反應(yīng)，促進其身心全面發(fā)展。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、廈門、杭州五大運營中心，28個省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。
玩法1：撕紙與拼紙
給孩子一張A4紙，讓孩子從一端撕下五個細(xì)長的紙條，要求撕之前紙上沒有折痕，并且撕的越細(xì)越好，但中間不能斷掉。
通過這個游戲，可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)，以及手部小肌肉群的控制能力。
當(dāng)然，等孩子撕完之后，家長還可以把紙條打亂，要求孩子把撕下的紙條再重新拼接回去，恢復(fù)A4紙的原貌，鍛煉他們的視知覺空間感。
玩法2：折紙
家長可以將一張A4紙折出飛機、青蛙等簡單造型，同時指導(dǎo)孩子也用同樣的方法折出同樣的造型。
這個游戲，不但能夠鍛煉孩子的手部精細(xì)動作，而且有助于孩子專注力，視覺記憶，手眼協(xié)調(diào)等能力的提升，當(dāng)然，無形之中，也會提高孩子的學(xué)習(xí)力。
玩法3：對著話筒說
將A4紙卷成筒狀，用乒乓球為模型卷成球，變成一個話筒，請孩子手拿“話筒”站在客廳中間為家人講故事，或家長拿話筒采訪孩子，雙方一人一句進行對話。
家長通過這種方式鼓勵孩子進行自我表達，有助于提高孩子的語言能力。
*廈門哪有訓(xùn)練感統(tǒng)失調(diào)？金色雨林怎么樣？
*廈門金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)正規(guī)嗎？
*前庭系統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)？又有哪些影響？
孩子是天使，是上天賜予父母最珍貴的禮物。在這個變化萬千、競爭激烈的多元化社會，孩子的教育很重要。如果想了解更多廈門金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解廈門金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢。
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