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        匯上優(yōu)課 成都顧連芒果兒童康復(fù)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 國內(nèi)兒童自閉癥康復(fù)中心排名 成都哪家機(jī)構(gòu)好?

        國內(nèi)兒童自閉癥康復(fù)中心排名 成都哪家機(jī)構(gòu)好?

        2022-09-28 14:52分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:371 分享
        文章導(dǎo)語
          1. 近些年來兒童自閉癥的發(fā)病率大幅提升,尤其從危害的角度來看,也成為了制約孩子健康成長的重要要素。專業(yè)人士指出兒童自閉癥早發(fā)現(xiàn)早治療還是很有效果的,家長朋友們需要特別注意,采取科學(xué)有效的干預(yù)治療,也可以緩解自閉癥的危害,小編特地給大家整理了國內(nèi)十大兒童自閉癥康復(fù)中心排名,一起來看看。

        國內(nèi)兒童自閉癥康復(fù)中心

        1.恩啟康復(fù)中心

        恩啟,讓康復(fù)更有效!恩啟創(chuàng)立于2014年,是清華x-lab孵化出的社會創(chuàng)新企業(yè),是一家致力于為孤獨(dú)癥等特殊兒童提供全流程、全場景數(shù)字化轉(zhuǎn)型產(chǎn)品和服務(wù)的科技公司。

        2.顧連芒果兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

        顧連芒果兒童康復(fù)診療中心是西南地區(qū)專業(yè)兒童康復(fù)的先行者,專注于兒童言語發(fā)育遲緩,兒童構(gòu)音障礙,兒童孤獨(dú)癥自閉癥譜系,兒童注意力障礙,兒童感統(tǒng)失調(diào)的課程研發(fā)和康復(fù)訓(xùn)練。

        3.重慶陽東健康咨詢中心

        重慶陽東健康咨詢中心是一家專門為2個月齡以上的腦癱兒,語言障礙,智障,自閉癥唐氏綜合癥,特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們擁有一批年輕充滿活力并且熱愛孩子,熱愛特教,業(yè)務(wù)精良的教師。

        4.晚稻田兒童康復(fù)教育中心

        晚稻田兒童康復(fù)教育中心,是由民革長沙市財貿(mào)支部發(fā)起,湖南晚稻田教育咨詢有限公司及醫(yī)療、教育等行業(yè)愛心人士共同籌建,本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享原則,通過發(fā)揮黨派優(yōu)勢,將關(guān)愛孤獨(dú)癥(自閉)兒童打造成民革長沙市委的社會服務(wù)品牌。

        5.東方啟音言語康復(fù)機(jī)構(gòu)

        東方啟音啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

        6.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

        康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。

        7.重慶博愛兒童康復(fù)中心

        重慶江北博愛康復(fù)中心是一家旨在為廣泛性發(fā)育障礙(包括多動癥、自閉癥、語言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、智力障礙、廣泛性發(fā)育障礙)等特殊兒童提供行為、語言、技能、感知覺統(tǒng)合等早期全面干預(yù)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。

        今天我們就一起來了解一下顧連芒果這家機(jī)構(gòu)的自閉癥康復(fù)課程。

        成都顧連芒果兒童自閉癥譜系障礙訓(xùn)練班

        課程概述
        運(yùn)用香港協(xié)康會的教學(xué)模式,整體分析孩子的各項(xiàng)能力中的優(yōu)勢及弱勢,從日常生活各活動出發(fā),制定個別化康復(fù)教育計劃,全面綜合提升各項(xiàng)能力,針對孩子日常生活中表現(xiàn)出來的異常行為進(jìn)行干預(yù)糾正,更符合孩子的發(fā)展能力,更貼近孩子的日常生活活動。
        課程特色
        包括篩查、診斷、評估、治療一整套康復(fù)干預(yù)內(nèi)容,幫助孩子提高并改善模仿、知覺、小肌肉、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知理解、認(rèn)知表達(dá)等7大功能領(lǐng)域。

        課程安排
        每日訓(xùn)練1.5小時,每天有4個時段可以選擇(上午2個時間段,下午2個時間段),充分考慮個家長的時間需求安排課程
        教學(xué)特點(diǎn)
        教學(xué)方式:包含1對多、多對多的教學(xué)方式
        教學(xué)模式:采取結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式進(jìn)行康復(fù)治療
        教學(xué)內(nèi)容
        IWS:手功能、精細(xì)訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練(配對、分類、部分與整體、邏輯思維)
        小組課:認(rèn)知理解訓(xùn)練、生活自理常規(guī)訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)治療)
        集體課:認(rèn)知交流訓(xùn)練、音樂律動訓(xùn)練、共同專注力訓(xùn)練、輪流等待意識訓(xùn)練、合作意識訓(xùn)練、競爭意識訓(xùn)練
        美工課:手部操作、模仿能力訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練
        感統(tǒng)課:前庭覺、本體覺、觸覺等多種感覺整合及調(diào)整訓(xùn)練,粗大運(yùn)動訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練
        茶點(diǎn):社會交往訓(xùn)練,眼神訓(xùn)練、交流溝通能力訓(xùn)練

        顧連芒果師資團(tuán)隊介紹
        •  
           
          嚴(yán)老師

          顧連芒果兒童健康中心治療部主任,主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷兒童康復(fù)評估、治療工作經(jīng)驗(yàn),為數(shù)千名功能障礙兒童提供了個性化、針對性的康復(fù)治療方案,有豐富的康復(fù)治療師團(tuán)隊建設(shè)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。擁有國際RBT應(yīng)用行為分析資格認(rèn)證、Griffiths國際兒童發(fā)育測試評估資格認(rèn)證、中國兒童康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)化評估認(rèn)證,與國際、國內(nèi)兒童言語康復(fù)專家一同建設(shè)全人言語康復(fù)治療體系,開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關(guān)于兒童言語障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。擅長兒童腦癱、發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、ADHD、姿勢異常等的診斷、評估與治療。"

        •  
           
          石老師

          顧連芒果兒童健康中心教學(xué)部主任,主管治療師。擁有超過20年針對腦損傷特殊兒童的康復(fù)及治療工作經(jīng)驗(yàn),為數(shù)千名腦損傷兒童提供個案的診斷、評估和治療方案。擁有韋氏智力兒童和幼兒測試資格認(rèn)證、美國NDT資格認(rèn)證,美國Beckman淺層和深層資格認(rèn)證、香港理工大康復(fù)治療協(xié)會認(rèn)證、PEP和VB-MAPP資格認(rèn)證,與國際、國內(nèi)兒童言語康復(fù)專家一同建設(shè)全人言語康復(fù)治療體系,開發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個關(guān)于兒童言語障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。擅長各類兒童發(fā)育和行為障礙、語言發(fā)育障礙、構(gòu)音障礙、智力障礙和腦損傷的診斷和治療,以及高危新生兒早期發(fā)育遲緩診斷與干預(yù)。"

        顧連芒果服務(wù)人群

        語言障礙:
        語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、認(rèn)知障礙、語音句法障礙、語匯-句法障礙、語義-語用障礙
        孤獨(dú)癥譜系障礙:
        典型孤獨(dú)癥、不典型孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合征、廣泛性發(fā)育落后等
        感覺統(tǒng)合失調(diào):
        聽知覺前庭平衡覺、本體感覺觸覺、視知覺統(tǒng)合失調(diào)
        神經(jīng)損傷:
        腦損傷、腦癱腦外傷后遺癥、腦血管意外后遺癥、腦膜炎后遺癥等;脊髓損傷、因外力引起的脊髓損傷、脊髓灰質(zhì)炎等;周圍神經(jīng)損傷、臂叢神經(jīng)麻痹、尺神經(jīng)損傷腓神經(jīng)損傷等;神經(jīng)外科術(shù)后康復(fù)、FSPR脊神經(jīng)根選擇切斷術(shù)后康復(fù)等
        發(fā)育落后:
        高危兒、早產(chǎn)兒、神經(jīng)發(fā)育遲滯、運(yùn)動發(fā)育落后、智力障礙,學(xué)習(xí)障礙、專注力障礙等
        兒童姿勢發(fā)育障礙:
        脊柱側(cè)彎、小兒斜頸、x型腿&o型腿、小兒馬蹄足等
        骨科及損傷
        兒童骨折及矯形術(shù)后穩(wěn)定期、運(yùn)動損傷、兒童肌病等
        需要干預(yù)的心理行為:
        注意力不集中、膽小、好動、攻擊行為

        自閉癥孩子的模仿訓(xùn)練方法:使用物件的模仿

        要求:初期需要兩套,老師和孩子每人一個。
        使用物件的模仿包括(1)模仿使用單一動作操作物件,比如:
        按玩具上的按鈕、搖鈴鐺、模仿敲打(敲打桌子、小鼓、盒子)、模仿敲打一種物品掌握后,可提高難度,增加敲擊物品的數(shù)目,比如:
        輪流敲打桌子和小鼓,輪流敲打桌子、小鼓、杯子。-種順序掌握后,可變換其他的順序。
        (2)模仿用一個物件做不同的動作。比如:用橡皮泥搓成長條狀、揉成圓球、壓成餅狀等。
        (3)模仿用同一個物件做出不同的組合方式。比如:仿搭積木,即用幾塊積木可以搭成不同的形狀,剛開始是仿搭一塊積木, 然后兩塊、三塊、四塊、五塊等。要求先仿搭顏色一樣的,然后是顏色不一樣的。初期可以跟著你的步驟仿搭,當(dāng)掌握熟練后,要求孩子不看你的搭建過程,搭出跟你一樣的模型(比如在一張紙后面將模型搭好,然后移開紙張讓孩子看到。)

        顧連芒果校區(qū)環(huán)境

        成都顧連芒果簡介

        顧連芒果采用國際前沿的9S醫(yī)學(xué)服務(wù)理念和ICF治療理念,依托集團(tuán)旗下康復(fù)??漆t(yī)院強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)和學(xué)科資源,攜手來自香港理工大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等頂尖院校的多位醫(yī)療和教育專家,以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復(fù)”為基礎(chǔ),多年來自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結(jié)合治療體系,專業(yè)解決0-15歲中國兒童生長發(fā)育過程中遇到的語言構(gòu)音、社會交往、行為及運(yùn)動障礙、專注力障礙等各類問題。關(guān)注兒童健康成長每一步,顧連芒果為您開啟全程保障!
        顧連醫(yī)療總部設(shè)于上海,由香港新風(fēng)天域集團(tuán)投資控股,是覆蓋廣泛康復(fù)需求、連續(xù)醫(yī)療服務(wù)業(yè)態(tài)、從搖籃到搖椅各生命周期的綜合性康復(fù)醫(yī)療集團(tuán),搭建了以老年康復(fù)為基礎(chǔ)、功能康復(fù)為特色、重癥康復(fù)為核心、居家護(hù)理為補(bǔ)充的業(yè)務(wù)架構(gòu),運(yùn)營管理康復(fù)醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童康復(fù)診療中心等康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。顧連醫(yī)療是國內(nèi)較早建立全國一體化管理模式,并擁有三甲康復(fù)醫(yī)院及國家臨床重點(diǎn)??频目祻?fù)醫(yī)療集團(tuán),運(yùn)營及在建床位近7,000張,業(yè)務(wù)覆蓋全國各主要區(qū)域。

        成都顧連芒果校區(qū)地址
        *成都武侯中心
        地址:成都市武侯區(qū)臨江西路。
        *成都高新中心
        地址:成都市高新區(qū)盛邦街清鳳時代。
        *成都錦江中心
        地址:成都市錦江區(qū)錦尚春天教育廣場。
        *成都青羊中心
        地址:成都市青羊區(qū)光華村街66號。

        孤獨(dú)癥兒童的情緒矯正方法:
        1.理解孤獨(dú)癥兒童情緒的生理原因必要的時候給予理解和安慰。生理原因使孤獨(dú)癥孩子的情緒極具“脆性“,極其容易失控,從爆發(fā)到高潮速度很快,常常沒有我們看得見的原因。這個時候,首先要排除孩子的生理不適,然后,使用可以吸引孩子注意力的方法,使其情緒逐漸轉(zhuǎn)移。需要注意的是,孤獨(dú)癥孩子情緒的脆性,隨著年齡的增長、大腦的發(fā)育逐漸好轉(zhuǎn),其情緒穩(wěn)定性會漸增強(qiáng)。 情感的正常發(fā)展必須要有相應(yīng)的智力因素支撐,注重孤獨(dú)癥兒童的智力開發(fā)也是情緒矯正的一個重要方面。孤獨(dú)癥兒童大多數(shù)存在智力障礙,對一個客觀刺激因素會產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知評估,應(yīng)當(dāng)引起情緒反應(yīng)的反而麻木不仁,不該引起情緒反應(yīng)的卻大發(fā)雷霆。在這種情況下,只要提高孩子的認(rèn)知能力,引導(dǎo)他們給客觀刺激一個合理的評估,多數(shù)情況下,可以相應(yīng)的改善孩子的情緒反應(yīng)。
        2.改善家長情緒。家長情緒是孩子情緒的誘發(fā)因素,家長不能從內(nèi)心深處接受孩子患病的現(xiàn)實(shí),必然通過情緒表現(xiàn)出來,孩子對父母的壞情緒具有高度敏感性。所以,改善家長自身情緒是建設(shè)孩子健康情緒的一個重要環(huán)節(jié)。 對孩子合理期待。由于孤獨(dú)癥認(rèn)識上的誤區(qū),致使家長會對孩子產(chǎn)生不合理的期待,康復(fù)目標(biāo)過高,或者輔助不到位,使孩子難以達(dá)到要求,孩子處于沮喪中,容易爆發(fā)情緒。降低目標(biāo),合理期待,輔助到位,讓孩子感受成功,是建設(shè)孩子積極情緒的途徑之一。 經(jīng)常給孩子鼓勵和贊揚(yáng)。孤獨(dú)癥孩子在幼兒園,特別是在學(xué)校中很難得到表揚(yáng),需要家庭給予補(bǔ)償。孩子害怕失敗,沒有自信,讓孩子感受他人的認(rèn)可,增強(qiáng)自信,也是改善情緒的方法之一。

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        顧連芒果在選拔師資的時候就很嚴(yán)格,不僅是專業(yè)方面的選拔很嚴(yán)格,更重要的是師資的品格等,所以很多老師都很有親和力,也會對每一個年齡階段的孩子進(jìn)行詳細(xì)的了解,給小朋友鼓勵和支持,深受小朋友的喜愛。如果想找到更多感統(tǒng)訓(xùn)練的相關(guān)信息,或了解成都顧連芒果學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢

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