成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
成都少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家口碑好 實(shí)力強(qiáng)？i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班，通過(guò)手與口結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音方法及讀音，通過(guò)教材和配套練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)掌握國(guó)際音標(biāo)在英語(yǔ)單詞中的使用，能夠根據(jù)音標(biāo)讀出簡(jiǎn)單單詞，以劍橋少兒英語(yǔ)考試及BETS重點(diǎn)詞匯為主的練習(xí)，更加貼近考試，使學(xué)考有效結(jié)合。
孩子學(xué)英語(yǔ)存在的問(wèn)題：發(fā)音不夠好。
英語(yǔ)發(fā)音強(qiáng)調(diào)雙元音要飽滿，長(zhǎng)元音要足夠長(zhǎng)，短元音要短而強(qiáng)，還有摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置要正確把握。
但是，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多孩子的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法達(dá)到正確的發(fā)音要求，比如把雙元音變成一個(gè)單位，還經(jīng)常發(fā)生在閱讀單詞時(shí)拖拉的現(xiàn)象。
解決方案:英語(yǔ)和漢語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則有很大的不同，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的主要渠道是模仿。
所以，家長(zhǎng)可以在家里創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也可以選擇中外教學(xué)相結(jié)合，讓孩子學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)。
成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心是艾途教育旗下品牌，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)。基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展口語(yǔ)才藝、表演藝術(shù)、科學(xué)探索、傳統(tǒng)文化傳承等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解能力。
積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，并已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。榮譽(yù)/認(rèn)證:新浪教育年度口碑影響力少兒英語(yǔ)品牌、騰訊教育年度知名少兒英語(yǔ)品牌、兒童英語(yǔ)浸入式教育校外實(shí)踐基地、TEFL外籍教師資格認(rèn)證培訓(xùn)資質(zhì)。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時(shí)可上課
全外教，6人小班互動(dòng)教學(xué)
·全外教教學(xué)為孩子提供浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
iBilingual，是i2推出的以全外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的少兒英語(yǔ)課程，其中包括語(yǔ)言藝術(shù)（LANGUAGE ARTS）、PBL真實(shí)情境教學(xué)（PHENOMENON-BASED LEARNING）兩項(xiàng)必修課程。
2015年獲得美國(guó)中密歇根大學(xué)的科學(xué)學(xué)士學(xué)位，同時(shí)擁有 TEFL證書(shū)和劍橋大學(xué)的 ESL TKT證書(shū)，有6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前他是i2廣州總部的全國(guó)學(xué)術(shù)經(jīng)理，過(guò)去的五年一直生活在中國(guó)，在此期間，他既是一名老師也是一名管理者，致力于給兒童和成人提供英語(yǔ)語(yǔ)言和文化教學(xué)。同時(shí)，他在全國(guó)各地負(fù)責(zé)培訓(xùn)和發(fā)展教師和管理團(tuán)隊(duì)，并在不同的論壇上發(fā)表學(xué)術(shù)演講。
2016年獲得南非開(kāi)普敦大學(xué)法語(yǔ)與西班牙語(yǔ)的學(xué)士學(xué)位，2018年獲得TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書(shū)。3年系統(tǒng)化少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，擅長(zhǎng)根據(jù)不同年齡段和不同水平階段的學(xué)生定制個(gè)性化教學(xué)方案。精通多國(guó)語(yǔ)言，熱愛(ài)中國(guó)文化，熱愛(ài)教育行業(yè)，個(gè)性開(kāi)朗，是一名年輕優(yōu)秀的教育工作者。
2015年獲得英國(guó)伯明翰大學(xué)會(huì)展管理學(xué)士學(xué)位。獲得TEFL 150Hours 教學(xué)證書(shū)，4年都是在少兒英語(yǔ)教育領(lǐng)域工作，十分熱愛(ài)英語(yǔ)教育，教學(xué)方式輕松活潑，課堂氣氛活躍，善于擴(kuò)展知識(shí)面，致力于做跨文化交流大使，深受孩子們的喜愛(ài)。目前為匯金校區(qū)的外教主管。
全場(chǎng)景沉浸產(chǎn)品矩陣
孩子學(xué)英語(yǔ)存在的問(wèn)題：
1.英語(yǔ)寫(xiě)作有問(wèn)題。
有一些孩子英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題：比如第一個(gè)單詞的首字母不大寫(xiě)、專有名詞的第一個(gè)字母不大寫(xiě)、兩個(gè)詞放在一起沒(méi)有空間、書(shū)信的寫(xiě)作格式和筆劃順序不到位、和句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺失或?qū)懙眠^(guò)小等。
解決方法:父母應(yīng)該通過(guò)不斷的聽(tīng)寫(xiě)和寫(xiě)作示范，教會(huì)孩子正確的寫(xiě)作，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
2.單詞混淆。
隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增加，許多形式和語(yǔ)義相近的新老詞匯容易混淆。
解決方法:不建議讓孩子背很多單詞，背句子，可以進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，游戲?qū)W習(xí)，讓孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固所學(xué)的單詞，并加以理解和運(yùn)用。
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