自閉癥主要表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙，交流障礙，興趣狹窄等。病因還不完全清楚，但目前的研究表明，某些危險(xiǎn)因素可能與自閉癥的發(fā)病相關(guān)?？梢詺w納為：遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。建議帶孩子到專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)及時(shí)診治。成都口碑好的自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在哪里？小編推薦成都顧連芒果這家機(jī)構(gòu)。

口碑好的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)該如何選擇呢？

進(jìn)入一個(gè)康復(fù)機(jī)構(gòu)前，大家一定要對(duì)該機(jī)構(gòu)進(jìn)行考察，首先要看它的資質(zhì)，是否為合規(guī)的自閉癥教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參與干預(yù)的康復(fù)老師是否具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能。有研究發(fā)現(xiàn)，我國從事自閉癥教育和康復(fù)職業(yè)的人員有1/3的從業(yè)人員所學(xué)專業(yè)與康復(fù)師沒有直接關(guān)系，雖然大部分從業(yè)人員僅參加過職前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)，有的教育訓(xùn)練人員甚至缺乏基本的教育素養(yǎng)和基礎(chǔ)的醫(yī)療知識(shí)，因此，我們在選擇康復(fù)機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要了解它的師資力量和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，這樣可以充分知道機(jī)構(gòu)整體的教育水平。

其次，應(yīng)盡可能的選擇有豐富自閉癥教育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，了解它是否同時(shí)有針對(duì)語言發(fā)育遲緩、自閉癥合并發(fā)育遲緩等疾病的課程設(shè)置，成功的自閉癥教育計(jì)劃才能保證提供更加有效的治療服務(wù)。

最后，應(yīng)選擇具備一定規(guī)模及資質(zhì)的康復(fù)機(jī)構(gòu)而非小的康復(fù)機(jī)構(gòu)，小康復(fù)機(jī)構(gòu)在康復(fù)設(shè)備、教具、教育訓(xùn)練人員的配備上往往都不夠完善，在專業(yè)性上不具備優(yōu)勢，容易存在亂收費(fèi)和跑路的危險(xiǎn)。而大的康復(fù)機(jī)構(gòu)已具備一定的規(guī)模，在教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資質(zhì)、人員配備、課程規(guī)范化等方面都要優(yōu)于小康復(fù)機(jī)構(gòu)。

課程概述
運(yùn)用香港協(xié)康會(huì)的教學(xué)模式，整體分析孩子的各項(xiàng)能力中的優(yōu)勢及弱勢，從日常生活各活動(dòng)出發(fā)，制定個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃，全面綜合提升各項(xiàng)能力，針對(duì)孩子日常生活中表現(xiàn)出來的異常行為進(jìn)行干預(yù)糾正，更符合孩子的發(fā)展能力，更貼近孩子的日常生活活動(dòng)。
課程安排
每日訓(xùn)練1.5小時(shí)，每天有4個(gè)時(shí)段可以選擇(上午2個(gè)時(shí)間段，下午2個(gè)時(shí)間段)，充分考慮個(gè)家長的時(shí)間需求安排課程。
教學(xué)特點(diǎn)
教學(xué)方式：包含1對(duì)多、多對(duì)多的教學(xué)方式
教學(xué)模式：采取結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式進(jìn)行康復(fù)治療
教學(xué)內(nèi)容：
IWS：手功能、精細(xì)訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練(配對(duì)、分類、部分與整體、邏輯思維)
小組課：認(rèn)知理解訓(xùn)練、生活自理常規(guī)訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)治療)
集體課：認(rèn)知交流訓(xùn)練、音樂律動(dòng)訓(xùn)練、共同專注力訓(xùn)練、輪流等待意識(shí)訓(xùn)練、合作意識(shí)訓(xùn)練、競爭意識(shí)訓(xùn)練
美工課：手部操作、模仿能力訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練
感統(tǒng)課：前庭覺、本體覺、觸覺等多種感覺整合及調(diào)整訓(xùn)練，粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練
茶點(diǎn)：社會(huì)交往訓(xùn)練，眼神訓(xùn)練、交流溝通能力訓(xùn)練

語言障礙:
語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、認(rèn)知障礙、語音句法障礙、語匯-句法障礙、語義-語用障礙
孤獨(dú)癥譜系障礙：
典型孤獨(dú)癥、不典型孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合征、廣泛性發(fā)育落后等
感覺統(tǒng)合失調(diào)：
聽知覺前庭平衡覺、本體感覺觸覺、視知覺統(tǒng)合失調(diào)
神經(jīng)損傷：
腦損傷、腦癱腦外傷后遺癥、腦血管意外后遺癥、腦膜炎后遺癥等；脊髓損傷、因外力引起的脊髓損傷、脊髓灰質(zhì)炎等；周圍神經(jīng)損傷、臂叢神經(jīng)麻痹、尺神經(jīng)損傷腓神經(jīng)損傷等；神經(jīng)外科術(shù)后康復(fù)、FSPR脊神經(jīng)根選擇切斷術(shù)后康復(fù)等
發(fā)育落后：
高危兒、早產(chǎn)兒、神經(jīng)發(fā)育遲滯、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、智力障礙，學(xué)習(xí)障礙、專注力障礙等
兒童姿勢發(fā)育障礙：
脊柱側(cè)彎、小兒斜頸、x型腿&o型腿、小兒馬蹄足等
骨科及損傷：
兒童骨折及矯形術(shù)后穩(wěn)定期、運(yùn)動(dòng)損傷、兒童肌病等
需要干預(yù)的心理行為：
注意力不集中、膽小、好動(dòng)、攻擊行為

使 命
致力于幫助每個(gè)有需要的兒童，通過符合國際理念的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，以家庭可負(fù)擔(dān)的費(fèi)用，進(jìn)行早期干預(yù)、全面康復(fù)，實(shí)現(xiàn)生活自理、回歸家庭、回歸社會(huì)。
價(jià) 值 觀
追求卓越、公正誠信、仁愛和善、求真透明、創(chuàng)意擇優(yōu)、敬業(yè)共贏
愿 景
成為技術(shù)領(lǐng)先、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、家長信賴、社會(huì)滿意的高品質(zhì)兒童康復(fù)醫(yī)療連鎖服務(wù)機(jī)構(gòu)

語言障礙是自閉癥的一項(xiàng)非常重要的診斷標(biāo)準(zhǔn)，也是多數(shù)家長發(fā)現(xiàn)孩子存在障礙的一個(gè)主要表現(xiàn)。當(dāng)許多家長找到我們的時(shí)候，都會(huì)這樣說:“我的孩子就是不會(huì)跟別人交流”“他的問題就是不說話”“我就是想來看看你們怎么教語言的”。即使在了解了孤獨(dú)癥是一個(gè)全面發(fā)育障礙的事實(shí)之后，家長仍舊會(huì)把語言訓(xùn)練看得比任何其他訓(xùn)練都重要，甚至不考慮孩子是否具備了進(jìn)行語言訓(xùn)練的基礎(chǔ)條件。面對(duì)孩子言語問題時(shí)容易產(chǎn)生以下誤區(qū)：

①只看重訓(xùn)練結(jié)果

②忽視言語的工具作用

③過分強(qiáng)調(diào)單音音準(zhǔn)

顧連芒果采用國際前沿的9S醫(yī)學(xué)服務(wù)理念和ICF治療理念，依托集團(tuán)旗下康復(fù)專科醫(yī)院強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)和學(xué)科資源，攜手來自香港理工大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等頂尖院校的多位醫(yī)療和教育專家，以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復(fù)”為基礎(chǔ)，多年來自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結(jié)合治療體系，專業(yè)解決0-15歲中國兒童生長發(fā)育過程中遇到的語言構(gòu)音、社會(huì)交往、行為及運(yùn)動(dòng)障礙、專注力障礙等各類問題。關(guān)注兒童健康成長每一步，顧連芒果為您開啟全程保障！
顧連醫(yī)療總部設(shè)于上海，由香港新風(fēng)天域集團(tuán)投資控股，是覆蓋廣泛康復(fù)需求、連續(xù)醫(yī)療服務(wù)業(yè)態(tài)、從搖籃到搖椅各生命周期的綜合性康復(fù)醫(yī)療集團(tuán)，搭建了以老年康復(fù)為基礎(chǔ)、功能康復(fù)為特色、重癥康復(fù)為核心、居家護(hù)理為補(bǔ)充的業(yè)務(wù)架構(gòu)，運(yùn)營管理康復(fù)醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童康復(fù)診療中心等康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。顧連醫(yī)療是國內(nèi)較早建立全國一體化管理模式，并擁有三甲康復(fù)醫(yī)院及國家臨床重點(diǎn)?？频目祻?fù)醫(yī)療集團(tuán)，運(yùn)營及在建床位近7,000張，業(yè)務(wù)覆蓋全國各主要區(qū)域。

*成都武侯中心
地址：成都市武侯區(qū)臨江西路9號(hào)。
*成都高新中心
地址：成都市高新區(qū)盛邦街清鳳時(shí)代4棟。
*成都錦江中心
地址：成都市錦江區(qū)錦尚春天教育廣場。
*成都青羊中心
地址：成都市青羊區(qū)光華村街66號(hào)附13號(hào)。

幾個(gè)自閉癥家庭訓(xùn)練小方法

1、睡眠訓(xùn)練

自閉癥孩子基礎(chǔ)喚醒較高，睡眠時(shí)間普遍較短?？梢园淹砩先胨臅r(shí)間調(diào)整在午夜，讓孩子睡前充分折騰，感覺疲勞后開始一段相對(duì)安靜的有意義的活動(dòng)，以平復(fù)情緒。同時(shí)調(diào)整早上起床和午睡的時(shí)間，早上早起，午睡的時(shí)間基本控制在1個(gè)半小時(shí)。

2、穿脫衣褲、自主大小便等自理能力的訓(xùn)練

穿脫衣褲的動(dòng)作及流程應(yīng)長期保持不變，夏天訓(xùn)練效果較好。大小便要訓(xùn)練到孩子自己掌握條件反射的規(guī)律，坐便器可以多樣化。坐式的、蹲式的都要讓孩子熟悉，這樣孩子才能在公眾場所接受任何形式的如廁。

3、簡單的開口音的訓(xùn)練

對(duì)于沒有語言的自閉癥兒童，一定要進(jìn)行口唇肌肉的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及簡單的發(fā)音訓(xùn)練。讓孩子看著家長的口型模仿發(fā)音。

4、保證每天的訓(xùn)練時(shí)間

自閉癥孩子的干預(yù)訓(xùn)練時(shí)間保守估計(jì)在一天3-3.5小時(shí)左右?？梢越o孩子制訂一整天的時(shí)間表，把干預(yù)訓(xùn)練的時(shí)間合理分配到早、午、晚三個(gè)時(shí)段。

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*如何提升孩子的語言理解和邏輯思維能力？

針對(duì)自閉癥的一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練顧連芒果具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有一支十分專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，這里的老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，可以幫助學(xué)生更順利的進(jìn)入普通幼兒園或者是普通的一個(gè)小學(xué)就讀。如果想了解更多成都顧連芒果兒童教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都顧連芒果兒童教育校區(qū)地址、課程安排等相關(guān)信息，可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢。