5. 選擇一家正規(guī)的特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，為孩子做專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子恢復(fù)語(yǔ)言功能、社交能力以及生活自理能力，小編根據(jù)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、規(guī)模、康復(fù)效果整理了佛山兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課排名前十名單，一起來(lái)了解。

佛山語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課排名前十：

5. 1、佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

   2、東方啟音兒童康復(fù)中心

   3、開(kāi)星果兒童康復(fù)中心

   4、滿(mǎn)天星兒童康復(fù)中心

   5、愛(ài)星啟語(yǔ)兒童康復(fù)中心

   6、海納兒童康復(fù)中心

   7、七色光兒童康復(fù)中心

   8、希諾童康兒童康復(fù)中心

   9、雅恩兒童康復(fù)中心

   10、大米小米兒童康復(fù)中心

6. 以上排名來(lái)源胃里，不代表真實(shí)排名。

一、康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

二、佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專(zhuān)業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、佛山康語(yǔ)品牌優(yōu)勢(shì)

導(dǎo)致說(shuō)話(huà)咬字不清的原因：生理原因
以隱性腭裂為例，由于該問(wèn)題在早期只會(huì)在鼻梁處顯示一道白線或淺淺的痕跡，因此很多家長(zhǎng)難以注意到隱性腭裂的發(fā)生，只會(huì)認(rèn)為孩子是“正常兒童”，結(jié)果錯(cuò)估了孩子的語(yǔ)言能力。
直到小朋友三四歲，隱性腭裂的顯性特征已經(jīng)較為明顯，且影響的范圍較大時(shí)，父母可能才會(huì)注意到。但此時(shí)兒童的語(yǔ)言范圍已經(jīng)變得相對(duì)狹窄，語(yǔ)言表達(dá)能力也出了問(wèn)題，比如咬字不清就是典型。
那舌系帶短是怎么回事呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，舌系帶短就是兒童舌下薄狀帶組織在自然退化時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題導(dǎo)致的，由于舌頭被限制，因此靈活度大受影響，結(jié)果就導(dǎo)致咬字不清。

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