深圳小碼王少兒編程培訓(xùn)中心
培訓(xùn)：樂高機(jī)器人、圖形化編程、Python程序開發(fā)、C++程序開發(fā)
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孩子學(xué)習(xí)少兒編程能收獲什么？
一、從現(xiàn)實(shí)角度看，掌握編程技能，孩子更容易獲得*錄取、申請(qǐng)國(guó)外留學(xué)機(jī)會(huì)：
近年來無論是教育部的政策新聞、高考加分政策，還是*的自主招生政策，都不斷朝著編程的方向傾斜。
在重慶、南京、天津等城市，早已經(jīng)把編程列入中考招生項(xiàng)目中。不僅如此，學(xué)編程的孩子在高考中也可以獲得更多優(yōu)勢(shì)，在多個(gè)省市的數(shù)學(xué)高考題目中已經(jīng)出現(xiàn)了編程相關(guān)題目。
二、編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問題的能力：
編程思維就是“理解問題 — 找出路徑”的思維過程。它可以將一個(gè)問題清晰具體地描述出來，將一個(gè)大問題逐步分解成獨(dú)立的小問題，由復(fù)雜變簡(jiǎn)單；由抽象變具體。
孩子利用編程制作一款游戲時(shí)，需要掌握每個(gè)組件的連接，一步一步解密，獨(dú)立設(shè)計(jì)問題，獨(dú)立思考解決方案，獨(dú)立探索與發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中，孩子們的大腦思維不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，綜合能力會(huì)在潛移默化中得到提升。
依據(jù)《2017開發(fā)者技能報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，少兒編程教育滲透率在中國(guó)僅為0.96%，而美國(guó)早已接近45%。科技素養(yǎng)對(duì)于人工智能時(shí)代的重要性已經(jīng)不言而喻，我國(guó)對(duì)科技人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局刻不容緩。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅2019年至2020年，涉及編程教育的政策已出臺(tái)了14項(xiàng)。國(guó)家強(qiáng)基計(jì)劃政策中明確提到，2020往后的人才選拔，主要是為了聚焦培養(yǎng)高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的人才。其中，與編程相關(guān)的領(lǐng)域占比高達(dá)40%。
中小學(xué)及高校已開設(shè)人工智能相關(guān)課程
2019年3月，北京科技大學(xué)、上海交通大學(xué)等全國(guó)35所高校獲得“人工智能”新專業(yè)的首批建設(shè)資格。到目前為止，全國(guó)有215所高校新增人工智能專業(yè)。
2019年廣東省試驗(yàn)通過一年級(jí)至高二11個(gè)年級(jí)的《編程教育》教材，將把這些教材推向深圳、佛山等珠三角城市，2020年在省內(nèi)21個(gè)地市中小學(xué)全面覆蓋。
2021年春季長(zhǎng)沙中小學(xué)新增人工智能和編程課程；在長(zhǎng)三角的發(fā)達(dá)城市，尤其杭州、溫州，孩子小升初時(shí)，編程、信息技術(shù)被作為能力特長(zhǎng)，寫入加分模塊。
編程走進(jìn)校園，并且以極快的速度向低齡化普及，無一不是在用實(shí)例告訴我們編程對(duì)孩子未來發(fā)展的重要性所在?？萍紕?chuàng)新離不開人才支持，編程走進(jìn)校園為提供技術(shù)型人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以在未來社會(huì)，人人編程已然是大勢(shì)所趨！
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