問：小學新生學英語要怎么學？

答：

首先，考慮到孩子將來有可能出國深造，越來越多的家長開始注重英語發(fā)音，希望孩子能說一口純正的、地道的英語，跟著外教學由于英語因此也逐漸成為一種趨勢。很多培訓機構也主打外教品牌，開出小班課程或一對一的口語課程;也有家長請外國留學生給孩子做洋家教。他需要懂得幼兒成長發(fā)育的很多知識，懂得幼兒心理學，才能很好地施教。然而，目前在國內，具備這樣資質的外教是非常稀缺的。絕大多數外教，沒有教學經驗，而且由于文化背景不同，在和中國孩子的互動上水土不服，教學效果并不理想。

然后，一方面家長和學生有這方面的需求，另一方面培訓機構可提供的產品和服務也在不斷翻新。比如，有些英語機構就是把美國幼兒園和小學的課程引進來，也有的培訓課程引進國外原版教材，采取全浸入式英語教學，沒有所謂的“英語”課，而是把英華蘭魔法英語作為一種載體，授課內容涵蓋數學、語文、科學及藝術。同時，教學硬件設備的配置，在同行業(yè)中屬“高級裝備”，如美國進口的電子互動白板和高科技視聽系統(tǒng)。

最后，對于中小學生，尤其是學齡前兒童來說，大可不必選高價課程。學費高，并不意味著學習效果就好。高價培訓班，更多的是一種市場行為，它在一定程度上迎合了少數高端消費群體的需求，家長千萬不可過分迷信高收費的培訓班，應該根據自己的需要理選擇，擦亮眼睛，選擇物有所值的課程;同時，孩子學習外語，家長不應該把希望都寄托于培訓班上，教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學習方法比報班更重要。另外，從目前大眾消費能力的實際情況考慮，高價培訓班也不值得推廣。

妙招1：“磨耳朵”積累聽說詞匯

大家都知道，孩子剛開始學英語要磨耳朵，但很多家長把磨耳朵簡單理解為聽。真的是這樣嗎？

當然不是！嚴格來說，磨耳朵需要做到“可理解性輸入”（comprehensible input），這包含兩個要素：輸入（聽），理解（懂）。聽是手段，懂才是磨耳朵的核心。

因此，磨耳朵最好的方法就是給孩子聽與英語繪本配套的音頻，看配套視頻。

妙招2：閱讀貼近日常生活的主題，激發(fā)英語閱讀興趣

小孩子通常對自己熟悉的事物最感興趣，如果在繪本中讀到日常生活中出現的內容，比如水果、動植物、學校生活、顏色等，他們會立刻興奮起來，認真地讀，甚至反復讀，而不是翻兩下就丟在一旁。

妙招3：閱讀與學校教材配套的英語讀物，使英語學習更高效

閱讀與學校教材配套的英語讀物，主題、詞匯、句型和語法都能復習在課內學習的知識和內容，還對教材詞匯和句型進行擴充，孩子讀這樣的繪本沒有什么壓力，更容易理解繪本故事內容，還能積累相關主題的詞匯和句型。

還是以Fox and Mother Hen這冊繪本為例，它匹配人教社PEP版 教材三年級上冊的第六單元Happy birthday!，這個單元的主題是Numbers，繪本主題也是Numbers。

孩子在閱讀這個生動有趣的故事中，既復習了教材詞匯，鞏固學習效果，又學習了兩個與教材主題相關的擴充詞匯，積累詞匯量。

妙招4：看繪本精講視頻+做互動練習，讀懂讀透英語繪本

繪本精講就是一頁一頁講解繪本。孩子跟著視頻精讀繪本，徹底讀懂繪本，不僅掌握英語知識點，而且記得更牢。

那么閱讀完繪本、看完精講視頻，怎么檢測孩子是不是讀懂了？最好的方法就是做互動練習。

通過做互動練習，孩子能查漏補缺，檢測有沒有讀懂繪本，有沒有理解英語單詞和句子的含義。只需要幾分鐘，就能避免“孩子自以為讀懂了但其實并沒有”的尷尬。