導(dǎo)語

問：手眼腦協(xié)調(diào)對專注力的影響如何？

答：孩子聽說讀寫算等學(xué)習(xí)能力的高低，與專注力有極大關(guān)系。很多家長反映孩子寫作業(yè)慢，注意力不集中，愛走神兒。這說明孩子的專注力不夠，影響了孩子的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。影響孩子專注力的因素很多，今天主要說說手眼腦協(xié)調(diào)對專注力的影響。

學(xué)齡兒童，尤其是低齡兒童，如果是因為做作業(yè)慢而容易走神，很可能是因為孩子的大腦和手指肌肉沒有發(fā)育完善造成的。也就是說，出現(xiàn)了手眼腦協(xié)調(diào)不好的問題。那么，孩子為什么會出現(xiàn)這個問題呢？

主要有以下幾方面原因：

1、從小對爬行練習(xí)的少，走路太早

爬行是孩子生長發(fā)育的重要階段，有的家長過早給孩子使用學(xué)步車，沒有讓孩子充分進(jìn)行爬行，或者還沒等爬好家長就著急讓孩子練習(xí)走路，導(dǎo)致小腦發(fā)育的不夠好，孩子長大一些以后，身體動作協(xié)調(diào)性會受到一定影響，走路愛摔跤、笨手笨腳、手握不住鉛筆，寫字歪歪扭扭，容易覺得累，等等。家長要擺脫誤區(qū)，不是孩子走的越早就越聰明。

2、過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績，運動不足

一般情況下，家長更多的是關(guān)注孩子智力方面的成長發(fā)育，比如，能夠認(rèn)識多少漢字，會寫多少拼音，會做多少數(shù)學(xué)題等，認(rèn)為這才是以后成才的關(guān)鍵。有的孩子被家長安排各種補習(xí)班，特長班，有點時間就學(xué)習(xí)，看書，寫字，畫畫等等，根本沒有時間到戶外運動，更別說是去從事具體的體育鍛煉，這種情況必定導(dǎo)致孩子動作不協(xié)調(diào)，在一定程度上影響孩子的智力發(fā)育和性格養(yǎng)成。

3、先天遺傳因素也不可忽視

我們平時跟家長溝通中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遇到家庭作業(yè)中有手工內(nèi)容的時候，如果孩子手眼腦協(xié)調(diào)不好，完成不了，就會要求家長跟孩子一起完成。但是，有的家長就反映，自己小的時候也非常怕手工作業(yè)。這就說明，孩子的智力、體力包括性格特點，在很大程度上都遺傳了父母的基因。因此，如果家長的動作協(xié)調(diào)性差的話，就更要重視孩子的動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)和鍛煉。

手眼腦協(xié)調(diào)影響孩子的專注力，主要是因為孩子的手眼腦協(xié)調(diào)不好，對手指的控制能力弱，動作緩慢而且笨拙，孩子的興趣與信心都受到打擊，自然會容易受到外界的干擾。因此多鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力將有益于培養(yǎng)孩子的專注力。

那么，如何鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性呢？

可以讓孩子多做做下面的游戲。

游戲一：筷子夾豆子。

用筷子夾豆子，可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，眼睛看到的東西，用手來完成，因為豆子比較小，夾起來很困難，所以，必須非常專注、動手能力強的孩子才能夾起來。這個游戲可以是爸爸跟孩子比賽，媽媽來當(dāng)裁判。當(dāng)然嘍，爸爸在比賽的時候要適當(dāng)?shù)刈屩c孩子，讓孩子多一點成就感。

游戲二：雙手交替拍皮球

拍皮球時，球會上下運動，必須要拍到一定的位置，并且要在適當(dāng)?shù)臅r機和固定的頻率，才能把皮球拍好。這種運動不僅能培養(yǎng)孩子的手部控制力，還能培養(yǎng)孩子的專注力。游戲開始可以先讓孩子雙手拍，熟悉了以后再練習(xí)單手拍，逐漸過渡到雙手交替拍。爸爸可以跟寶寶一起多創(chuàng)造一些花樣，越玩越快樂。

游戲三：跳繩和踢毽子

跳繩需要手和腳來配合，手的頻率和腳跳起的頻率必須是一致的，這就需要大腦有很強的協(xié)調(diào)性才能完成。踢毽子對腳部的協(xié)調(diào)性要求很高，腳部里大腦更遠(yuǎn)，控制起來不如手部，因此，多練習(xí)踢毽子，最好是左右鍵都能踢，對協(xié)調(diào)性鍛煉比較好。其他的球類運動如足球、羽毛球、乒乓球也是非常好的，但是對場地的要求比較高，有條件的家長可以帶孩子參與這些活動。

游戲四：手指精細(xì)動作

當(dāng)孩子兩三歲時，就可以嘗試引導(dǎo)孩子做一些手指的精細(xì)動作了。比如捏橡皮泥、折紙游戲、剪紙游戲，等等。剛開始的時候，可能孩子還只熱衷于捏小球球，慢慢地，在媽媽的引導(dǎo)下，孩子會捏一個綠色的黃瓜，媽媽來捏一個西紅柿，再捏一個小盤子，告訴寶寶黃瓜和西紅柿是好朋友，讓他們一起做一頓美妙的午餐。折紙游戲可以培養(yǎng)孩子的定力、動手能力，通過折紙也讓孩子更加勤于思考。通過自己動手折、畫、做等，能增強孩子手與腦的配合能力，提高孩子的細(xì)心與觀察能力。學(xué)習(xí)剪紙游戲時，媽媽先要為孩子準(zhǔn)備一把兒童剪刀，先教他怎樣讓剪刀一張一合，不必強求形狀，只需要把紙剪成碎片即可。等寶寶已經(jīng)能熟練地將紙剪碎時，媽媽再有意識地教他根據(jù)書上的圖形，沿著畫面的輪廓線，把圖案剪下來。要特別提醒的是，從安全考慮，在孩子操作剪刀時，家長一定要陪伴在一旁。

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