少兒英語該怎么進(jìn)行啟蒙教育？

1.單詞故事。

學(xué)英語自然從單詞開始，你可以圍繞單詞來講故事，家長的目標(biāo)是通過這些單詞故事來幫助寶寶加深一個個單詞的記憶，從而讓寶寶可以記住很多的單詞。

2.英語氛圍。

在家里也要營造一種很好的英語氛圍，讓家人多多的講英語，看的電視也經(jīng)常出現(xiàn)英文節(jié)目，這樣的氛圍會促使寶寶去努力的學(xué)習(xí)。

3.軟件輔助。

有的時候，光靠家長一個人是不行的，你可以找一些軟件來輔助寶寶學(xué)習(xí)，從而讓寶寶的英語學(xué)習(xí)更有系統(tǒng)性，更容易產(chǎn)生長期的效果。

4.動畫片觀賞。

在寶寶學(xué)習(xí)之外，你可以找一些英文的動畫片，讓寶寶在看動畫片的時候也可以得到英語聽力的提高。

5.句子游戲。

有了一定的單詞積累之后，寶寶就可以學(xué)習(xí)一些簡單的英語句子啦。你可以設(shè)計一些句子游戲，通過一個個不同的句子游戲來讓寶寶明白一些單詞的使用方式。

6.親子學(xué)習(xí)。

家長希望寶寶在學(xué)習(xí)英語方面取得成就，你不可以讓寶寶一個人去學(xué)習(xí)，你要很好的參與進(jìn)來，把寶寶學(xué)習(xí)英語的過程變成一個親子行為，從而讓寶寶可以更好的取得進(jìn)步。

喚起學(xué)生的興趣，點燃學(xué)生的熱情

興趣是讓孩子通過活動，各種不同的上課方式從內(nèi)心感到一種從來沒有的興奮，并積極的參與進(jìn)來。導(dǎo)致孩子沒有學(xué)習(xí)英語的興趣有兩個原因：
中國傳統(tǒng)的教育就是通過分?jǐn)?shù)來驗證孩子的學(xué)習(xí)成績，老師和家長大部分都是用分?jǐn)?shù)來衡量一個孩子的能力，而忽略了孩子除了分?jǐn)?shù)之外的能力，比如：說的能力，聽的能力。在沒有表揚和鼓勵的氛圍中，孩子的興趣也被降到最低，甚至沒有。

教師的授課沒有按照孩子的學(xué)習(xí)方式和需求方式授課，只是在教，在灌輸，而不是讓孩子們?nèi)ヌ骄俊?/p>

阿爾伯特曾經(jīng)說過：知識有兩種：一是學(xué)生自己知道的東西，另一種是學(xué)生知道在哪里可以找到相應(yīng)的資料。由此看出，知識不是老師一再的灌輸?shù)?，老師要通過各種活動，道具，激發(fā)孩子對事物認(rèn)識的積極性，激發(fā)孩子對知識的探究性，要給他們自己的空間去發(fā)揮自己的想像，培養(yǎng)他們對事物的不同認(rèn)識及探究。因此喚起學(xué)生的興趣和點燃學(xué)生的熱情是使教學(xué)變得容易而且成功的必由之路。