愿景思維：愿景是引路明燈，激發(fā)前進動力。首先要確立長遠的奮斗目標，再者要設(shè)定階段性的努力目標，目前最關(guān)鍵的是找出實現(xiàn)未來目標的目標差距。

根基意識：根基是能力的基礎(chǔ)，無根基則無能力。根基是在長期、大量、反復(fù)的訓(xùn)練中積累和熟練的，因此對待根基不能急功近利，要有持久戰(zhàn)的準備。鞏固根基要盡早開始，彌補不足的工作必須在第一輪復(fù)習(xí)中基本完成，不要指望在第二學(xué)期彌補（利用暑假、寒假和節(jié)假日周末時間是一個較為可行的計劃，彎道超車提升）。

綜合實力意識：高考不僅是單科競爭，更是綜合實力的較量，要求總分最優(yōu)。因此，要堅定樹立總分第一的意識，力爭各科平衡。在起始階段，可以有所側(cè)重，有針對性地提升相對薄弱的學(xué)科，后續(xù)階段則要保持相對平衡，爭取總分突破。

規(guī)范細節(jié)意識：高考考查基礎(chǔ)知識、綜合能力，也注重規(guī)范和細節(jié)。要將規(guī)范細節(jié)意識貫穿復(fù)習(xí)備考全程，從每一次作業(yè)和測試抓起。

計劃執(zhí)行力：計劃是行動的指引，是完成階段性任務(wù)的保障。對高三學(xué)生而言，計劃尤為重要。在第一階段復(fù)習(xí)備考中，要制定學(xué)期計劃，同時制定周計劃和日計劃，每次月考前還要出爐短期復(fù)習(xí)計劃。

反思糾錯能力：反思糾錯是發(fā)現(xiàn)和改進的過程，對進步至關(guān)重要。高三學(xué)生要學(xué)會反思和強化糾錯意識，具體包括階段學(xué)習(xí)反思、作業(yè)練習(xí)反思以及大考后的考試反思。建議每位同學(xué)都有一個錯題本，落實反思糾錯的具體措施。

身心平衡：身心平衡是確保復(fù)習(xí)備考可持續(xù)進行的關(guān)鍵。要學(xué)會勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜結(jié)合。課堂認真學(xué)習(xí)，課余時間徹底放松，始終保持飽滿精神和正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認為與理科相比，文科 知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺 乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

該階段還有一項重要任務(wù)，就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這 個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。應(yīng)該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

雖然說學(xué)習(xí)計劃都是可以借鑒的，但卻是不能復(fù)制的。每個人都應(yīng)該根據(jù)自身不同的情況來制定自己的專屬學(xué)習(xí)計劃。