問(wèn)：孩子6歲前如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力？

答：很多家長(zhǎng)或多或少都會(huì)有這樣的感觸，雖深知培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)能力的重要性，卻不知往何處使力。興趣班報(bào)了不少，書買了不少，專家講座也聽了不少，卻收效甚微，甚至適得其反。

面對(duì)各種專業(yè)術(shù)語(yǔ)，邏輯推理、空間感知、發(fā)散思維……手足無(wú)措，反而逼得孩子對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越反感，親子隔閡越來(lái)越大。6歲前，是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵時(shí)期，不是讓孩子做算術(shù)，學(xué)加減，而是啟發(fā)孩子的思維，幫助他做好幼小銜接。

3個(gè)簡(jiǎn)單有趣的方法，啟發(fā)數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

其實(shí) ，各種專業(yè)術(shù)語(yǔ)堆積出來(lái)的方法并不一定實(shí)用。生活中，與幼兒數(shù)學(xué)息息相關(guān)的事情不計(jì)其數(shù)。家長(zhǎng)要善于利用生活中的場(chǎng)景，盡可能地開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)能力。

1、分東西

生活中，可以給孩子制造一些“小麻煩”。比如吃東西的時(shí)候，可以讓孩子分給大家，讓孩子做主自己按數(shù)量分配。

一方面，可以鍛煉到孩子分享精神，另一方面能幫助孩子理解數(shù)學(xué)中的分配知識(shí)，讓孩子不得不用數(shù)學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題。

同時(shí)還能幫助孩子明白“總分”思維，總體打碎分為個(gè)體，個(gè)體合起來(lái)即為總體。

2、下廚房

不要太過(guò)小心翼翼，適當(dāng)鍛煉孩子生活能力，有助于以后適應(yīng)學(xué)校生活。

在保證安全，尖銳刀具，電和熱廚具保管好的前提下，可以讓你的孩子幫忙做一些工作。比如倒水、攪拌、拿東西等，孩子本身就是好奇寶寶，看到什么都要刨根問(wèn)底，所以家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都可能是孩子學(xué)習(xí)的源泉。

在操作過(guò)程中，食材的數(shù)量、分量、分配等，能讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、測(cè)量、加減量等知識(shí)，甚至處理方法、廚房用具使用方式等還能讓孩子學(xué)到物理和化學(xué)知識(shí)。

3、洗衣服

現(xiàn)在很多家庭都是一個(gè)孩子，家里老人呵護(hù)備至，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到家務(wù)，建議家長(zhǎng)讓孩子動(dòng)手試試，不一定要做得完美，重點(diǎn)在于體驗(yàn)和嘗試。

家長(zhǎng)在洗衣服前，可以引導(dǎo)孩子將要洗的衣服分類，先從顏色深淺開始大致分類，再細(xì)化到上裝、下裝、內(nèi)衣、襪子。

過(guò)程中，家長(zhǎng)可以和孩子聊顏色，聊分類原因，聊衣服分別是誰(shuí)的，聊該怎么洗……把眾多知識(shí)和道理融入到簡(jiǎn)單的交流中。不僅讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能讓他明白家務(wù)活的辛苦，且不僅僅是家長(zhǎng)的事，全家人人有責(zé)。

通過(guò)這些活動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，更重要的是，在親子共處的歡樂(lè)時(shí)光里讓孩子們感受到了更多的關(guān)心和快樂(lè)。