小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班要多少錢？

奧數(shù)培訓(xùn)班的收費(fèi)因地區(qū)、機(jī)構(gòu)以及課程安排的不同而有所差異。一般來說，奧數(shù)培訓(xùn)班會按照課時來收費(fèi)，每個課時的費(fèi)用可能在200元到500元不等。如果想要了解具體的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以撥打客服電話或在線咨詢相關(guān)機(jī)構(gòu)。

以重慶南岸區(qū)為例，一些知名的小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班如重慶三中英才，他們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可能稍高一些，但這也意味著他們能夠提供更好的教學(xué)質(zhì)量和師資力量。對于家長來說，選擇一個適合孩子的奧數(shù)培訓(xùn)班，除了要考慮價格因素，更要關(guān)注培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教學(xué)環(huán)境等因素，確保孩子能夠在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，得到有效的提升。

總的來說，小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班的費(fèi)用可能會因各種因素而有所不同，但家長應(yīng)該關(guān)注的是如何為孩子選擇一個最適合他們的奧數(shù)培訓(xùn)班，而不僅僅是價格。

三中英才奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班
課程簡介： 重慶三中英才小學(xué)奧數(shù)課程主要針對小學(xué)3-6年級，為想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)小學(xué)奧學(xué)生開設(shè)，課程中主要幫助學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)思維模式訓(xùn)練，7大知識模塊，4級訓(xùn)練體系，具體包括計算、應(yīng)用、數(shù)論、幾何、計數(shù)、行程和奧數(shù)雜題，課程逐級深入、難度遞增，全面系統(tǒng)的對奧數(shù)難題進(jìn)行解析，幫助學(xué)生擴(kuò)展思維能力，掌握應(yīng)試技巧，順利通過小升初考試。
課程對象： 小學(xué)3年級及以上的學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)： 通過奧數(shù)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)邏輯思維，更好的鍛煉數(shù)學(xué)思維能力，提升考試成績。
授課方式： 面授課程，一對一或3人、5人、7人、9人精品小班。
開課時間： 各個校區(qū)開課時間不同，請預(yù)約到校咨詢，體驗課程。
開課地點： 主城區(qū)30余家校區(qū)均開設(shè)奧數(shù)課程，建議選擇就近校區(qū)上課。

三中英才機(jī)構(gòu)特色

1、溫馨——提供優(yōu)越舒適的學(xué)習(xí)專屬環(huán)境
2、便利——家門口的輔導(dǎo)學(xué)校方便快捷
3、專業(yè)——資深教師教學(xué)輔導(dǎo)答疑解惑
4、用心——精心指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)
5、服務(wù)——及時跟蹤評估反饋學(xué)習(xí)效果

學(xué)校簡介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。

在師資上，三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗的退休的市重點中學(xué)高 級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

在教材上，緊貼重慶本土考點考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

在教研上，經(jīng)過多年的沉淀與進(jìn)步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學(xué)橙將來”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。

小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)原則
1、以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目標(biāo)

所謂數(shù)學(xué)思想，是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果。在小 學(xué)階段，數(shù)學(xué)思想主要有符號思想、集合思想、類比思想、分類思想、替換思想、方程與函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、統(tǒng)籌及優(yōu)化思想、建模思想等?！缎?學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法。”因此，小 學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)應(yīng)該著重數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，應(yīng)該以這些思想為目標(biāo)進(jìn)行奧數(shù)內(nèi)容的選擇和培訓(xùn)。

2、以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力為基礎(chǔ)

思維活動的強(qiáng)弱，決定一個人的思維品質(zhì)。而數(shù)學(xué)思維能力則是指人們從事數(shù)學(xué)活動時所必需的各種能力的綜合，其中數(shù)學(xué)思維能力是核心。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。奧數(shù)培訓(xùn)必須以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為基礎(chǔ)，教師要千方百計地通過學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，全 面揭示數(shù)學(xué)思維過程，啟迪和發(fā)展學(xué)生思維，將知識發(fā)生、發(fā)展過程與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的心理活動統(tǒng)一起來。教師要依據(jù)學(xué)生的思維特征、認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生多動腦、動手、動口，給學(xué)生主動研究、探索、分析、歸納、推理和判斷等數(shù)學(xué)活動的時空，學(xué)會數(shù)學(xué)的邏輯性、有序性、較優(yōu)化、假設(shè)與驗證等思維方法，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，為以后更高階段的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。