5. 孩子語言發(fā)育遲緩，家長要提前干預(yù)，早干預(yù)訓(xùn)練能得到很不錯(cuò)的康復(fù)效果。語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)過正規(guī)的兒童語言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)，可以得到很好的康復(fù)效果，佛山禪城康語語言發(fā)育遲緩干預(yù)課程效果強(qiáng)嗎？

孩子語言障礙為什么越來越嚴(yán)重？

1、“聚光燈效應(yīng)”放大了問題
“聚光燈效應(yīng)”指不經(jīng)意地把自己的問題放到無限大。對(duì)應(yīng)到語言障礙群體中，他們會(huì)格外在意別人的看法、目光和討論，即便別人討論的對(duì)象不是自己，他們內(nèi)心也會(huì)認(rèn)定那就是自己。
于是，語言和心理問題更加嚴(yán)重。
2.語言障礙讓他們變得“特殊”
曾有過這么一位口吃學(xué)員，他原本說話很流暢，還是班上的前幾名，但一場家庭的變故讓他患上了嚴(yán)重的口吃問題，甚至說話的時(shí)候還會(huì)伴隨抽搐。
隨著口吃的出現(xiàn)，這位學(xué)員的精神狀態(tài)、心理狀態(tài)都有了非常大的變化，一段時(shí)間內(nèi)甚至需要服用藥物才能正常生活。

一、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

二、佛山康語兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、佛山康語師資團(tuán)隊(duì)
占老師
主講：言語開發(fā)課
9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
國際注冊兒童高級(jí)語言訓(xùn)練師
嬰幼兒早期教育考評(píng)員
國家三級(jí)心理咨詢師
擅長：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)
陳老師
主講：言語開發(fā)課
4年干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，2年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師
國家三級(jí)心理咨詢師
國家三級(jí)婚姻家庭咨詢師
“福建華南女子學(xué)院”大學(xué)生特邀講師
擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、VB-MAPP進(jìn)階資格證
擅長：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、兒童行為分析、家庭康復(fù)指導(dǎo)

語言障礙人數(shù)變多的原因：

家庭撫養(yǎng)、教育環(huán)境的變化
家庭是兒童最直接接觸的語言環(huán)境和生活環(huán)境，因此，很多語言問題都來自于這里，比如語言發(fā)育遲緩、口吃等。那為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)跟家庭撫養(yǎng)、教育環(huán)境的變化有關(guān)系。
以前的家長工作雖然也忙，但他們至少還能陪伴在孩子身邊，家庭氛圍比較濃厚。但現(xiàn)在很多家長常年奔波在外，孩子都交給長輩或者保姆照顧，對(duì)孩子的語言刺激不夠，自然就容易引發(fā)一些語言問題了。
從某種程度來講，一部分語言問題的出現(xiàn)、頻發(fā)其實(shí)和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步有很大的關(guān)系，例如上世紀(jì)八九十年代的日本兒童，也一度飽受語言障礙的影響，美國更不必說，那是全球語言發(fā)育遲緩發(fā)生率最高的地區(qū)。

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在學(xué)習(xí)中注重循序漸進(jìn)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，從簡單的字詞開始，逐漸的引導(dǎo)孩子掌握句子的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。如果想了解更多佛山康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解佛山康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！