選擇系統(tǒng)的方法和聽(tīng)力工具

事實(shí)上，在少兒英語(yǔ)聽(tīng)力中，方法和工具只能起到輔助作用，而不是決定性作用，因?yàn)椴还芊椒ㄓ卸嗪?，不管工具本身有多好，如果自己不去?tīng)都不會(huì)起到作用。很多人說(shuō)逆向聽(tīng)寫(xiě)法非常有效，但也需要一些毅力才行，這也是為什么要推薦給少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段孩子使用的原因。

同時(shí)做聽(tīng)力和閱讀練習(xí) 

許多人認(rèn)為提高聽(tīng)力能力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。 事實(shí)上，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們不住在國(guó)外，無(wú)論你怎樣營(yíng)造，你周?chē)疾豢赡苡姓嬲耐鈬?guó)文化氛圍。

這一點(diǎn)已經(jīng)表明，只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的，倘若聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，那么閱讀起著更重要的作用。總而言之，詞匯和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量和閱讀能力決定了聽(tīng)說(shuō)能力的水平，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。

正確進(jìn)行泛聽(tīng)能力訓(xùn)練

聽(tīng)實(shí)時(shí)廣播是泛聽(tīng)，看電視是泛聽(tīng)，盡可能多地接觸更多正常的原始音頻。一遍又一遍地聽(tīng)同一段音頻，直到聽(tīng)膩為止。只要沒(méi)有停頓，就是泛聽(tīng)。泛聽(tīng)的過(guò)程，也可以將錄音就轉(zhuǎn)為精聽(tīng)。沒(méi)有嚴(yán)格的界限，只要記得，泛聽(tīng)的目的是為了習(xí)慣正常的語(yǔ)速和正常的交流。

專(zhuān)心聽(tīng)懂一段音頻

我們記憶單詞平時(shí)是用眼睛記住單詞，雖然知道了這個(gè)單詞，但可能還是不理解單詞，聽(tīng)力練習(xí)就是用耳朵把單詞再聽(tīng)一遍熟悉。精聽(tīng)一段音頻，用耳朵記憶所有的單詞和句子中的對(duì)話(huà)，發(fā)音，語(yǔ)調(diào)等。泛聽(tīng)10段音頻，也記不了多少東西的。

作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，英語(yǔ)在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中無(wú)處不在，如果使用得當(dāng)，一定會(huì)為你的學(xué)習(xí)和工作增添光彩。另外，重要的是要注意，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能完成的，還需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累才能取得一些成績(jī)。