聽知覺失調(diào)的表現(xiàn)主要有哪些？

一、聽知覺失調(diào)表現(xiàn)在聽覺專注力差

 聽覺專注力是記憶力的基礎(chǔ)，只有被注意到了，才能被記住。孩子的聽覺專注力一旦存在感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，就容易被環(huán)境中的其它聲音所干擾，沒辦法維持在某一件事情上，因而會對聽知覺的處理產(chǎn)生影響，從而也沒辦法在課堂上長時間認真聽講。

  二、聽知覺失調(diào)表現(xiàn)在聽覺分辨力差

聽覺分辨力也就是靠聽覺去分辨各種聲音的能力。有的小孩子對于區(qū)別較大的聲音可以進行很快的區(qū)分，但是對于聲音相近區(qū)別較小的聲音分辨起來就很困難了。而這往往會導致孩子在進行語言學習時，沒辦法很好的傾聽，容易產(chǎn)生發(fā)音不清的情況。

三、聽知覺失調(diào)表現(xiàn)在聽覺記憶力差

聽覺記憶力差的孩子在回憶所聽過的信息能力上較弱，對于之前學過的內(nèi)容很難和現(xiàn)有的知識聯(lián)系起來，經(jīng)常一遍就忘，學習新知識的速度很慢往往要過好幾遍才能全部記全，甚至常常會忘記老師或者家長的囑咐，也就是常說的丟三落四。

四、聽知覺失調(diào)表現(xiàn)在聽覺理解力差

聽覺理解力差的孩子的智力雖然沒有問題，但是在上課時通常表現(xiàn)在沒辦法很好的理解老師所將的內(nèi)容，只能去靠死記硬背而不能將知識有效的吸收轉(zhuǎn)化為自己的東西，從而在上課的時候很難跟上老師的節(jié)奏，稍不留神就開小差了。

聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓練方法有哪些？

一、聽覺感統(tǒng)失調(diào)之辨別能力訓練

家長可以通過在網(wǎng)上搜集一些常見聲音的音頻，比如：下雨聲、打雷聲、流水聲、不同小動物的叫聲等等，并把相應的聲音的名稱制作成圖片，讓孩子根據(jù)家長播放的聲音來選擇正確對應的卡片。如果孩子在游戲的過程中如果出現(xiàn)分辨不清的情況，家長可以進行適當?shù)奶崾竞凸膭?，讓孩子培養(yǎng)對游戲的興趣和專注力。

二、聽覺感統(tǒng)失調(diào)之記憶力訓練

家長可以挑選一本孩子感興趣的圖書然后挑選其中的一個故事，講述給孩子聽，并告訴孩子如果他能將這個故事完整的復述下來就獎勵給他一件小禮物。而得到激勵的孩子在聽故事的過程中聽覺和注意力都會高度集中，同時在復述過程中既考驗記憶力，也能鍛煉口頭表達和語言組織能力。

三、聽覺感統(tǒng)失調(diào)之聲音動作協(xié)調(diào)訓練

 可以和孩子玩一些口令游戲，比如聽指令做動作。一種是直接指令，孩子完全按照家長的口令去做，“抬頭”“彎腰”“蹲下”等等都按照指令的字面意思進行；還有一種是相反口令，孩子的動作不能和家長的口令指示相同，比如“抬左腳”就要抬右腳，“摸左耳”就要摸右耳，通過這種感統(tǒng)訓練方法來對孩子聽覺與動知覺統(tǒng)合能力、以及提高學習能力等進行提升。

拓展閱讀

幼升小有哪些培訓方法

幼兒園教育和小學教育的區(qū)別是什么

提升孩子學習動機的11種方法

如何提升孩子的學習能力

0-3歲寶寶感統(tǒng)訓練小方法