1. 學(xué)英語(yǔ)對(duì)幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、思維、交際等方面能力的培養(yǎng)也十分重要。學(xué)雙語(yǔ)的兒童，思維往往更流暢，更靈活;另一方面，從兒童的心理特點(diǎn)來(lái)看，他們對(duì)任何新事物都比較感興趣，通過(guò)興趣的提高可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，幼兒早期口語(yǔ)能力的鍛煉和思維能力的培養(yǎng)，對(duì)于今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2. 孩子越小，就越容易學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，年紀(jì)的增長(zhǎng)會(huì)給學(xué)習(xí)者掌握正確的口音和語(yǔ)法的母語(yǔ)式運(yùn)用增添難度。因此，讓孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅可以幫助他們輕松完成學(xué)校的英語(yǔ)課程，還可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3. 通過(guò)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以開(kāi)闊孩子的視野，了解其他國(guó)家的民俗文化;這將有利于跨文化人才的培養(yǎng)，為今后更高水平的外語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4. 如果英語(yǔ)不好，無(wú)論是中考，還是高考，都會(huì)拉分，不能考好高中，也不能上好大學(xué)。如果英語(yǔ)不好，即使你選擇考研，也進(jìn)不了好大學(xué)。此外，在參加考研口語(yǔ)復(fù)試時(shí)，如果英語(yǔ)口語(yǔ)能力不能通過(guò)，初試分?jǐn)?shù)再高也有可能被刷下來(lái)?？梢哉f(shuō)，良好的英語(yǔ)水平直接關(guān)系到一個(gè)人是否有機(jī)會(huì)接受更高更好的教育。

5. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以提高你的記憶力，訓(xùn)練你的思維過(guò)程。白質(zhì)和灰質(zhì)的可用性由于新形成和現(xiàn)有神經(jīng)連接的發(fā)展而增加。因此，學(xué)習(xí)兩種以上語(yǔ)言的人思維過(guò)程變得非常靈活。這也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)妨礙阿爾茨海默氏癥早期發(fā)展的原因之一。

6. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于提高孩子的注意力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)引起對(duì)整個(gè)對(duì)象及其細(xì)節(jié)的關(guān)注。此外，雙語(yǔ)學(xué)習(xí)者更有可能進(jìn)行多任務(wù)處理，他們可以同時(shí)做幾件事，并快速?gòu)囊豁?xiàng)任務(wù)切換到另一項(xiàng)任務(wù)。

7. 改善少兒性格。左半腦負(fù)責(zé)與語(yǔ)言相關(guān)的活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程通常與獲得積極情緒有關(guān)，伴隨著一種活躍感、對(duì)新體驗(yàn)和熟人的開(kāi)放?？茖W(xué)家的研究也表明，用英語(yǔ)交流會(huì)讓你更快樂(lè)。

8. 少兒的母語(yǔ)發(fā)音尚未成型，處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉有相當(dāng)大的彈性，通過(guò)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，這有利于不同語(yǔ)言發(fā)音的需要。