孩子有必要學少兒編程嗎
一、先占先機
目前，市場上更受歡迎的少兒編程培訓課程是Scratch。Scratch是由麻省理工學院設(shè)計開發(fā)的一款少兒編程工具，可以在不需要文本輸入和編譯的情況下構(gòu)建程序命令和參數(shù)，減少編程的障礙。
家長希望孩子不要輸在起跑線上，表示“現(xiàn)在電子產(chǎn)品很受歡迎，孩子們經(jīng)常玩一些游戲，我們也想讓孩子通過編程，多了解一些深層次的東西。”
孩子們通常在學校上學，小學已經(jīng)開設(shè)了計算機課程，他們將接觸到簡單的編程，在孩子們學習之后，他們會比沒有學習過的孩子要知道的更多。
與其它培訓課程相比，家長們認為編程培訓的學費仍在自己的接受范圍內(nèi)，性價比較高。“畢竟，現(xiàn)在的孩子學這個比較少，以后也能占個先機。”
二、教孩子學習“計算思維”
所謂少兒編程語言更多的是一種引導和啟發(fā)作用，不會打字的孩子也可以快速上手，創(chuàng)造各種有趣的游戲和動畫來獲得成就感。
構(gòu)建模塊的代碼模塊可以幫助孩子避免語法錯誤，并從很小的時候就學會像程序員一樣思考，常見的Scratch、Tynker等都是少兒編程語言工具，它們都是用圖形化界面來教孩子學習編程，隨著人工智能的關(guān)注，少兒編程市場變得越來越火熱，許多少兒編程培訓機構(gòu)在全國范圍內(nèi)迅速擴張。
以少兒編程為例，零基礎(chǔ)的6歲孩子可以接觸拖放類的模塊編程，不涉及代碼，學習一年，三年級之后，進入趣味少兒編程，開始編寫代碼。
在開始的時候，會用一些小游戲來引導孩子們?nèi)腴T，讓孩子們對編程產(chǎn)生興趣，通過學習，孩子可以獨立完成六七百行代碼，做出一個小游戲，如果有創(chuàng)新的能力，還可以編寫其它新游戲。
許多機構(gòu)強調(diào)，少兒編程不是教孩子們學習編程，而是教他們“計算思維”。少兒編程真正能給孩子帶來的是思維層面的變化，比如創(chuàng)新能力的提高。正因為如此，許多培訓機構(gòu)在設(shè)計課程時更加注重趣味性。

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