一、重視復(fù)習(xí)階段實驗教學(xué)，進一步提高學(xué)生實驗探究能力和實踐能力
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗教學(xué)無論在新課學(xué)習(xí)階段，還是在中考復(fù)習(xí)階段都具有重要的作用。一方面，如果能在復(fù)習(xí)階段繼續(xù)開展一些基礎(chǔ)學(xué)生實驗，既可以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的熟練程度，又可以通過適當(dāng)拔高和綜合設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神有重要作用。從而克服復(fù)習(xí)階段學(xué)生因重復(fù)記憶訓(xùn)練和無止境的題海戰(zhàn)術(shù)而產(chǎn)生的疲憊心理，使學(xué)生能夠愉快地投入到緊張復(fù)習(xí)中，使復(fù)習(xí)達到事半功倍的效果。
二、重視教材習(xí)題，提高知識的綜合與應(yīng)用
教材習(xí)題既是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，又是中考命題的源頭。因此中考復(fù)習(xí)中，教師要重視教材習(xí)題，靈活創(chuàng)新，將抽象的化學(xué)概念和理論具體化、習(xí)題化，提高各部分知識的綜合與應(yīng)用。以當(dāng)?shù)刂锌紡?fù)習(xí)指導(dǎo)為主，把握考點，明白中考試題結(jié)構(gòu)及類型，從選擇題、填空與簡答、實驗與探究、計算題等四種基本題型入手，歸納精選教材習(xí)題，并進行試題的衍生演變與遷移，讓學(xué)生進行變式訓(xùn)練。
三、循序漸進，注重學(xué)生解題能力培養(yǎng)
中考復(fù)習(xí)既是對學(xué)生知識與技能強化提高的過程，也是對學(xué)生中考解題能力培養(yǎng)的過程。從教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，常有一些學(xué)生在中考中出現(xiàn)由于缺少應(yīng)有的解題能力與技巧而造成丟分的現(xiàn)象。因此，在中考復(fù)習(xí)階段教師一定要重視對學(xué)生仔細審題，規(guī)范、準確、科學(xué)答題能力的培養(yǎng)。在平時的練習(xí)中要讓學(xué)生養(yǎng)成仔細讀題、審題的習(xí)慣，并通過題型對照和答案對照的講解訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范、準確、科學(xué)地作答。
四、從生活出發(fā)，關(guān)注社會生活熱點問題
從全國各地中考試題可以看出，以社會生活熱點問題為背景對學(xué)生進行化學(xué)知識的考查是化學(xué)中考試題發(fā)展的趨勢。這樣一個變化，既與新課程標準對化學(xué)教學(xué)生活化的要求相符，又與中考試題與考查方式開放性的改革的要求相符。因此，中考復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識的遷移應(yīng)用，以環(huán)境保護、生態(tài)平衡、健康生活、化工生產(chǎn)、高新技術(shù)、資源和能源等熱點問題為背景，設(shè)計一些情境新穎，形式多樣的練習(xí)題，既讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉這些社會生活熱點問題相關(guān)知識，又讓學(xué)生在新的情景中通過趣味化的學(xué)習(xí)提高化學(xué)知識與技能綜合應(yīng)用的能力。