如何培養(yǎng)孩子的“思考能力”？

1激發(fā)和保護(hù)孩子的好奇心

要善待孩子的“為什么”，對(duì)于孩子的提問(wèn)，要表現(xiàn)出濃厚的興趣；在回答孩子的問(wèn)題時(shí)，要具有啟發(fā)性，要注意引導(dǎo)孩子，把孩子的好奇轉(zhuǎn)到善于分析和積極思考方面上來(lái)。

選用適合孩子特點(diǎn)的書(shū)籍來(lái)激發(fā)孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們到書(shū)籍中去探索知識(shí)的無(wú)窮奧秘。在人類無(wú)窮的知識(shí)奧秘中，對(duì)于大自然的探索、對(duì)于未知世界的渴望，無(wú)疑是最大的好奇心。

調(diào)動(dòng)五感協(xié)同作用，思維能力才可以長(zhǎng)足發(fā)展。可惜的是，這個(gè)年齡段的寶寶很少會(huì)有 “聞”的主動(dòng)體驗(yàn)，所以就特別需要父母的幫助了。

越是貼近生活的物體，孩子越喜歡。“嗅覺(jué)瓶”制作很方便，一來(lái)可以防止孩子什么東西都直接往嘴里放，二來(lái)他們可以有機(jī)會(huì)使用“嗅覺(jué)”。

當(dāng)然孩子一開(kāi)始無(wú)法發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)“嗅覺(jué)瓶”，更多的還是直接往嘴里放。這時(shí)父母不需要馬上糾正，可以先等待再繼續(xù)觀察一下孩子的反應(yīng)。

還有些孩子，可能從頭到尾并沒(méi)有被瓶子散發(fā)的味道所吸引，而是會(huì)試圖搖晃瓶子，繼而發(fā)現(xiàn)原來(lái)瓶子里各種奇怪的東西還可以發(fā)出聲音。

只要你耐心觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們的“思考”過(guò)程并自主發(fā)現(xiàn)瓶子的“功能”。當(dāng)然，父母也不需要為孩子沒(méi)有按照你的套路使用“嗅覺(jué)瓶”而沮喪，因?yàn)椴还苋绾危麄兌紩?huì)在探索的過(guò)程中有所收獲。

很多父母都不知道跟小嬰兒玩什么，尤其是爸爸。站在孩子面前，總是手足無(wú)措的樣子。“躲貓貓”就是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單且易被孩子接受的互動(dòng)游戲。

在嬰兒面前用雙手捂住雙眼，接著突然張開(kāi)雙手睜大眼睛用奇怪的語(yǔ)調(diào)對(duì)孩子說(shuō)“瞄~”。幾乎所有的孩子都會(huì)開(kāi)心大笑，然后揮舞著小手和小腳示意，再玩一次。有些嬰兒甚至?xí)苯佑盟麍A滾滾的小手用力捂住你的眼睛，然后自己再把手放開(kāi)。

除游戲本身好玩之外，還有助于寶寶的思維意識(shí)的培養(yǎng)。讓他們知道，即使有時(shí)候他看不見(jiàn)某個(gè)事物，這個(gè)事物依然存在。很多孩子到了分離的時(shí)候，哭鬧會(huì)特別嚴(yán)重，有一部分也是因?yàn)閷?duì)于“永存性”沒(méi)有很好的理解。他們認(rèn)為父母離開(kāi)就再也不會(huì)出現(xiàn)了，只能用“哭”來(lái)求救。