什么是數學思維能力？

1.數學思維的發(fā)展特點

在數學中，最初孩子是以直觀的行動或事物來建立思維方式的。例如用手指表現數量，一個蘋果或5只小動物等。之后逐漸從具象過度到抽象。例如看到數字符號6可以相應的列出個數物體。抓住個體本身特點進行針對性引導。

2.數學思維如何建立

每個孩子都是獨立的個體，擁有自己的思維方式，每一種思維方式都值得被關注和肯定。美數樂的金牌指導師建議，從數學敏感期出發(fā)建立孩子對數學的興趣，鼓勵孩子用數學語言表達，用數學思考問題和解決問題，建立數學思維方式。

3.數學思維的培養(yǎng)方式

根據孩子年齡發(fā)展特點和個性化特征，通過不同主題類型的游戲，豐富孩子的觀察力、想象力以及創(chuàng)造力，從而學會用歸納、演繹和類比進行推理。也可以符合邏輯準確的說出自己的想法和觀點。能用數學思維辨明數學關系和形成良好的思維習慣。

4.數學思維在生活中的運用

數學思維在生活中扮演著重要的角色，例如開車出行時我們需要通過導航中的數學語言了解前方20米左轉的含義。創(chuàng)造一個數學模型去解決特定出行時的出發(fā)時間。一天當中如何合理分配時間等，這都取決于數學思維的建立、培養(yǎng)以及運用。

提高孩子數學思維能力的游戲推薦：

1.糖果游戲

相信大多數家里還是給娃備的有一些糖果的，花花綠綠的很是漂亮，那這些糖果呢，不一定非要在吃的時候拿出來用，那平時的時候就可以拿出來給娃去當游戲去玩。準備好，三種以上的顏色最好，也不要太多就三4種就可以了，放到一個不透明小盒子里面，然后讓娃去盲抓?？纯醋约旱男∈帜懿荒茏サ酵粋€顏色呢，比如說可不可以抓到兩塊紅色的糖果呢？小朋友很喜歡玩這個游戲的，畢竟新鮮而且好玩有趣又有好奇感，每次抓到不同的顏色，一次一次的他是有那種嘗試的動力去一次一次這樣子玩，玩半個小時左右是沒問題了。

2.套圈游戲

這個用具的話，家里可以有一次性紙杯的話，可以拿出來使用，一次性紙杯頂部可以寫好數字1234……這樣一個數字的字樣，擺好在地上。然后用呼啦圈或者是某個娃的原型玩具來套圈，如果正好套中的數字是2會怎么樣？套中的是三3會怎么樣？它們相應可以得到什么樣的禮物？禮物不一定要買新的，就是把娃的某一沿路重新裝飾一下都可以送給娃。某個數字之后不一定是非要有禮物，這個具體家長可以按自己的一個喜好來安排就可以。

3.撲克牌游戲

這個應該每個家庭都是有的，拿出一些比較簡單的圖片，比如撲克上面都是有一些花的梅花呀，方塊兒啊這樣的卡片。讓娃安數字順序排好，你也可以放幾張打亂圖片的卡片，讓娃來找錯誤。

水果游戲

比如蘋果，拿出幾個蘋果，讓娃分給家里人。比如拿出6個，家里只有三個人，每人一個那還剩幾個？讓娃思考這6個蘋果怎樣才能都分給家里的三個人又不剩下等。要是再多一個人那要怎么分配？