根據(jù)醫(yī)學(xué)上講，0-6歲的孩子是身體發(fā)育的重要時期。這期間，孩子身體需要大量的營養(yǎng)去供養(yǎng)身體的發(fā)展，飲食是很重要的一方面，當(dāng)然玩耍、社會交往也是很重要的供養(yǎng)來源。

也是這一年齡階段，孩子的感官學(xué)習(xí)也處于關(guān)鍵發(fā)育期。視覺、聽覺、前庭覺、本體覺、觸覺等，孩子們通過身體的運動去刺激這些感官系統(tǒng)，最終達(dá)到統(tǒng)合一致。感統(tǒng)訓(xùn)練的深層次作用是使孩子心靈手巧，深入孩子的內(nèi)在，讓孩子完成一些高級別的思維、轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)能力、社會交往能力等。像很多兒童出現(xiàn)的在閱讀時跳行，寫字漏筆畫，或數(shù)字寫反等等，有時并不是孩子馬虎，而是他的感覺協(xié)調(diào)性有缺失。在幼兒時期，如果孩子過多的進行用腦參與的識字和閱讀，勢必他就缺乏去運動，去用手，用肢體工作的時間和機會，必然會對孩子的身體發(fā)育和感覺協(xié)調(diào)性發(fā)展有一定的影響。如果孩子缺少身體參與的活動，身體上的意識也會缺失，一個方面可能形成多動不安，專注力差，另一個方面，也有可能形成缺乏活力和做事的主動性。

同時這一階段也是孩子心理和習(xí)慣形成的重要時期，孩子需要真實的生活去體驗，真實的環(huán)境去感受，真實的成人去模仿。成人主導(dǎo)的活動和放松自主的玩耍都是孩子成長的需求，在這樣的玩耍中，孩子自己去感受，去思考，去動手實踐，在主動呼出和被動吸入之間形成和諧的內(nèi)在狀態(tài)是心理健康的關(guān)鍵。在幼兒時期，孩子是一個巨大的感覺體，隨時隨地都吸收著大量的周遭存在，所以，這個時期的幼兒需要非常多的時間和空間去自由玩耍。

過早的讓孩子學(xué)習(xí)識字，會讓孩子緊張、有壓力，時間久了會對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至厭學(xué)。了解了上面這些內(nèi)容，現(xiàn)在家長應(yīng)該對孩子0-6歲期間應(yīng)該主要學(xué)習(xí)什么有了大概了解，也應(yīng)該認(rèn)清學(xué)習(xí)識字并不是那么重要了，至少在當(dāng)前時期不是重要了。