1.口腔運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

口腔運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練包括嘴唇、牙齒、舌頭的運(yùn)動(dòng)與協(xié)調(diào)，是語言表達(dá)的重要調(diào)節(jié)器官。在訓(xùn)練過程中，家長與兒童面對面，一對一指導(dǎo)兒童做唇、齒、舌的各類動(dòng)作及其協(xié)調(diào)，如噘嘴、碰唇、圓唇、唇齒輕咬、鼓腮、張嘴、呲牙等，訓(xùn)練兒童在發(fā)音時(shí)如何控制雙唇動(dòng)作，并通過伸舌、卷舌以及舌頭的各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，提高兒童舌頭的運(yùn)動(dòng)功能及協(xié)調(diào)能力。

2.口腔運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

口腔運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練包括嘴唇、牙齒、舌頭的運(yùn)動(dòng)與協(xié)調(diào)，是語言表達(dá)的重要調(diào)節(jié)器官。在訓(xùn)練過程中，家長與兒童面對面，一對一指導(dǎo)兒童做唇、齒、舌的各類動(dòng)作及其協(xié)調(diào)，如噘嘴、碰唇、圓唇、唇齒輕咬、鼓腮、張嘴、呲牙等，訓(xùn)練兒童在發(fā)音時(shí)如何控制雙唇動(dòng)作，并通過伸舌、卷舌以及舌頭的各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，提高兒童舌頭的運(yùn)動(dòng)功能及協(xié)調(diào)能力。

3.構(gòu)音器官訓(xùn)練
由于口腔肌張力異常和全身異常動(dòng)作，使得腦癱兒童不能靈活的控制構(gòu)音器官、口唇，舌等，嚴(yán)重影響發(fā)聲，因此應(yīng)該特別加強(qiáng)構(gòu)音器官的訓(xùn)練。口腔動(dòng)作的訓(xùn)練，應(yīng)從進(jìn)食功能開始訓(xùn)練，利用吃東西的方式來訓(xùn)練腦癱兒童正確的吸吮，咀嚼和吞咽技巧，由此來增加對下頜、口唇、舌的控制能力。具體的方法如下：
l、呼吸訓(xùn)練：吹羽毛，吹風(fēng)車，吹玩具喇叭，吹哨子，吹氣球等。練習(xí)的器具要由小到大，由輕到重。
2、舌的訓(xùn)練：利用兒童喜歡吃的棒棒糖，冰淇淋等，讓他們用舌頭添著吃，這樣可以訓(xùn)練舌頭靈活伸縮，增加面部肌肉和舌的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。同時(shí)教師還可以自編一些舌體操，以此來訓(xùn)練學(xué)生。
3、吸吮訓(xùn)練：先用粗短的管子吸盛在杯子里的并且是孩子愛喝的飲料，學(xué)生很容易吸到;然后再用細(xì)長的管子吸盛在瓶子里的飲料，使訓(xùn)練難度逐漸加大。采用這樣的方法可以很快的使學(xué)生的呼吸能力加強(qiáng)。
4、咀嚼訓(xùn)練：咀嚼動(dòng)作需要口腔內(nèi)所有的構(gòu)音器官參與，這是訓(xùn)練構(gòu)音器官最原始的也是最有效的方法?？梢越o學(xué)生難嚼的食物練習(xí)，如紅薯?xiàng)l等。