在小學就推行編程教育的5大理由，“無論是何種編程平臺，核心關(guān)鍵概念都可以在最初接觸的一個小時里學到。當小學生意識到他們也可以掌握這些技能時，自信心就會被激發(fā)?！?/span>

皮爾斯說，這只是在小學推行編程教育的第一個好處，以下還有5點：

通過使用“編程一小時”上學習資源或其他循序漸進的方式來引導編程學習，學生對學習的投入程度會大大增加。

對此，皮爾斯解釋：“我們從來不用去教孩子們不想學的東西。就學習編程來說，孩子們愿意去擁抱學習，并且學得開心，這比什么都可貴。”

小學是孩子人生中一個特殊的時期。對引入全新知識領(lǐng)域來說，時機已經(jīng)成熟，培養(yǎng)對于他們?nèi)蘸蟀l(fā)展有重要作用的技能，正值黃金時期。無論他們?nèi)蘸笫欠襁x擇成為計算機工程師，他們從計算機科學和編程中所學到的知識，將會讓他們終生受益。

3. 消除性別鴻溝   

在小學中推行編程課的時候，男孩和女孩的參與比例是均等的。到五年級時，同樣的班級男女比例則傾斜至8：2。

皮爾斯說：“在孩子們被錯誤地引導認為自己不具備某方面學習天賦之前，我們必須搶先激發(fā)他們的自信。”

小學生傾向與父母分享他們的學習成果，尤其是當他們與父母共同參與家庭編程之夜(Family Code Night)這樣的活動時。一旦到了中學，孩子對于父母認可或參與的需求就沒有那么強烈，但小學階段的孩子對此還是相當在意的。

皮爾斯解釋：“父母給予孩子的贊許和肯定，是教育中的一股神奇的力量?！?/span>

當學校把計算機科學和編程引入課程中時，學生若果能在過程中體會到愉悅，學習到知識，這一舉措可能會影響孩子日后的學習方向乃至職業(yè)選擇。能在孩子小學階段幫助他們發(fā)掘出潛力，可以讓他們在今后的道路上走得更遠，飛得更高。