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        匯上優(yōu)課 成都培訓 成都金色雨林少兒學習能力訓練中心 學習資料 適合幼兒思維訓練提高智力的方法技巧

        適合幼兒思維訓練提高智力的方法技巧

        2025-06-06 00:13閱讀:560 分享

        適合幼兒思維訓練提高智力的方法技巧,幼兒園階段的孩子正處于智力啟發(fā)期,腦中蘊藏著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑR雽⒑⒆訚撛诘闹橇σ蛩刈畲蠡ぐl(fā)出來,就勢必要采取科學合理的方式,對孩子進行思維訓練,就是激發(fā)孩子智力的有效方法。下面是為大家整理的關于適合幼兒思維訓練提高智力的方法技巧,希望對您有所幫助。

        幼兒思維訓練

        幼兒是指1歲~3歲的孩子。幼兒無論在體格和神經(jīng)發(fā)育上還是在心理和智能發(fā)育上,都出現(xiàn)了新的發(fā)展。“幼兒思維訓練”就是利用圖形、音像、動畫等視覺、聽覺信息,來引導幼兒的學習積極性、語言表達能力及動手動腦能力。

        思維屬于心理活動的高級形式,是小兒智能活動的核心。幼兒思維有具體形象思維和抽象概括的邏輯思維兩種。具體形象思維是根據(jù)事物的具體形象來進行聯(lián)想的,即依靠感知和自身動作進行思維、離開動作思維就終止。而抽象概括的邏輯思維是以概念、判斷、推理來進行,使思維具有一定的目的性、方向性和靈活性。因此,思維是在感覺、知覺、記憶等過程的基礎上產(chǎn)生,又遠遠超過這些過程,它反映的是事物的本質(zhì)特點,是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

        訓練實質(zhì)

        在早期教育中,語言教育無疑應占據(jù)重要位置。因為,幼兒時期是語言發(fā)展的關鍵時期。而且,在人的智力中,僅從語言和思維的關系來看:深刻的思維從形成到表達都必須借助語言這一人類獨特的符號系統(tǒng),語言的貧乏無疑會影響思維能力的發(fā)展。如何利用多媒體課件所具有圖形、音像、動畫等教學信息的能力,來進行故事、詩歌、散文等教學活動,從而更好地培養(yǎng)幼兒語言表達能力及形成靈活多變的思維方式,部分專家近年來作了初步探索和研究。

        那么應該怎樣對孩子進行思維訓練呢?可以通過以下幾種方法來進行:

        1.追問孩子“然后呢?”

        當孩子說出一件事時,我們最好多去追問他,因為追問的過程,就是他想象和思維發(fā)散的過程。

        當孩子順著你的引導去思考、去想象的時候,大腦運轉的同時,思維能力也會不斷提高。

        2.“一物多用”訓練

        我們可以經(jīng)常跟孩子玩一個小游戲,就是猜用處,譬如我們可以詢問孩子某樣東西的作用,讓孩子盡可能多的去回答。

        例:我曾經(jīng)問班上的孩子,磚頭能有什么用?

        孩子們說了很多,能蓋房子、能壘城堡、能打壞人……

        3.造句練習

        多跟孩子玩造句游戲,譬如練習“因為……所以……”、“如果……將會……”,如果想增加一點難度的話,也可以試一下“如果不,那么就”的造句訓練。

        一方面,這樣的練習不僅能理清孩子的邏輯思維,還能引發(fā)孩子的發(fā)散性思維。

        4.故事訓練法

        這個游戲有三種玩法:

        第一種是講完一個故事后,讓孩子自己往下編,可以用“故事講完了,你覺得還會發(fā)生什么事呢?”來引導孩子。

        第二種玩法是幾個小朋友在一起進行接龍,老師或家長編個開頭,讓第二個小朋友繼續(xù)編,第二個小朋友說完后,第三個小朋友接著第二個小朋友的結尾續(xù)編,以此類推。

        第三種叫推翻法,即改變故事中關鍵的轉折點,然后讓孩子思考:如果沒發(fā)生這件事,那又會是怎樣的一個結局呢?

        但我依然不肯罷休,鼓勵他們再想想,

        結果收獲了有趣的答案:踩在腳下能長高、能鍛煉爸爸的肌肉、能被劈成兩半……

        5.讓腦筋“急轉彎”

        根據(jù)孩子的年齡和理解事物的能力,可以適當?shù)母⒆油婺X筋急轉彎的游戲,題目要從簡單開始,不易過難。

        猜題開始前,最好跟孩子說明,題目的答案只要想得到的都可以說出來。

        如:什么東西比螞蟻的嘴巴還小?

        答:螞蟻吃進去的東西。

        6.大膽質(zhì)疑

        培養(yǎng)孩子的懷疑精神,不要聽之信之,要有自己的思考和判斷,老師、家長或書本上的不一定是對的,真正的答案要自己去思考和探索。

        當孩子說出一個觀點時,我們可以問問他為什么會這樣,從而鼓勵孩子質(zhì)疑問題,并解決問題。

        7.“好”與“壞”的思考

        固有思維的形成往往容易一錘定音,即好的就一定全好,壞的就一定全壞,這顯然是不對的。

        所以要培養(yǎng)孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了,下雪非常漂亮,孩子可能會說冬天真好,這時不妨問問他冬天好在哪,等他說完后再問問他:那么冬天有沒有不好的地方呢?

        8.多玩益智游戲

        益智游戲有不少,專門鍛煉數(shù)學能力的、培養(yǎng)邏輯思維能力的、訓練腦部發(fā)育的等等。

        這些都可以讓孩子玩起來,最簡單的就是搭樂高、搭積木、玩拼圖、數(shù)字與物品連線等等。

        游戲是最簡單直接的鍛煉方法,而且孩子并不會因此而痛苦,相對于死板教條的課程,在幼兒時期,游戲啟發(fā)才是最有益的。

        思維能力的發(fā)展對于一個人的智力發(fā)育是非常重要的,所以千萬不要錯過孩子最佳的思維鍛煉期,只有打開孩子的思維天窗,沖破封固的思維牢籠,孩子才能更加聰明與智慧。

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