杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
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培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
什么樣的少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心才能讓家長(zhǎng)放心？很多家長(zhǎng)應(yīng)該都注意到，自家孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題，那么遇到這種情況，大家應(yīng)該怎么辦呢？根據(jù)小編的了解，杭州金色雨林經(jīng)常會(huì)采用多種形式的干預(yù)方式，對(duì)小朋友進(jìn)行感統(tǒng)方面的訓(xùn)練，下面就讓我們?cè)敿?xì)的了解吧。
金色雨林感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過(guò)多種科學(xué)訓(xùn)練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓(xùn)練中增強(qiáng)自信心和自我控制的能力。小班教學(xué)，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學(xué)習(xí)效率。
訓(xùn)練詳情
適合對(duì)象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等各項(xiàng)能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對(duì)一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
訓(xùn)練特色
1.通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激，提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力
4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力
?什么樣的少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心才能讓家長(zhǎng)放心？
一、看環(huán)境
對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課程來(lái)說(shuō)，安全永遠(yuǎn)是排在第一位的。因此，為孩子選擇“訓(xùn)練”機(jī)構(gòu)時(shí)，不光要和課程顧問(wèn)咨詢，一定要實(shí)際到運(yùn)動(dòng)教室看一看，聞一聞，摸一摸
看——教室是否做好安全措施，杜絕一切安全隱患；
聞——教室環(huán)境是否足夠衛(wèi)生，讓孩子能夠在一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中也能保持順暢的呼吸；
摸——教具是不是軟包或硅膠材質(zhì)且無(wú)棱角的設(shè)計(jì)，是否足夠干凈衛(wèi)生。
三個(gè)小小的動(dòng)作，足以直接感受到一個(gè)“訓(xùn)練中心”是夠足夠用心對(duì)待孩子的健康和安全問(wèn)題。
二、看教練
如果您已經(jīng)為孩子實(shí)地考察了幾家“訓(xùn)練中心”，不難發(fā)現(xiàn)，不同機(jī)構(gòu)對(duì)于任課教師的稱呼也不同，“感統(tǒng)老師”、“思維老師”、“運(yùn)動(dòng)老師”等。但實(shí)際上，感統(tǒng)訓(xùn)練或運(yùn)動(dòng)類課程的任課教師，均以“教練”身份出現(xiàn)最佳，一是能夠迅速在孩子心中樹立威信，其次“教練”能夠根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況進(jìn)行不同程度的訓(xùn)練內(nèi)容調(diào)整，通過(guò)鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式幫助孩子逐步建立自信，在探索中成長(zhǎng)，增強(qiáng)每個(gè)孩子甚至家庭的抗逆力。
而在教練資質(zhì)的選擇上，又以經(jīng)過(guò)專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練并認(rèn)證的男教練為最佳。因?yàn)槟薪叹氃谥w力量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在訓(xùn)練過(guò)程中能夠更好的幫助孩子發(fā)展大運(yùn)動(dòng)能力，并在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中更好的對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)。
如何判斷兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？
1、視知覺(jué)失調(diào)
存在視知覺(jué)失調(diào)的兒童往往可以長(zhǎng)時(shí)間的看電視，卻不能順利的閱讀，經(jīng)常錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象，或者在寫字時(shí)經(jīng)常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯(cuò)題或抄漏題。視覺(jué)跳動(dòng)是嬰兒的本能反應(yīng)，隨著年齡的增加和活動(dòng)范圍的增加，嬰兒的視覺(jué)會(huì)逐漸的成熟，但是自閉癥患兒的視覺(jué)往往不穩(wěn)定，很難長(zhǎng)時(shí)間的將注意力盯在一個(gè)物體上。
2、聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)
具有聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)的兒童表現(xiàn)在對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記父母或者老師的話。幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力一般較弱，所以受不了大聲的刺激，長(zhǎng)期處在嘈雜的環(huán)境中，可能會(huì)讓兒童在聽(tīng)覺(jué)上形成一層自我保護(hù)膜，久而久之就可能會(huì)造成聽(tīng)力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點(diǎn)，自閉癥花兒表現(xiàn)的尤為明顯。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法
1、推球回去：訓(xùn)練手臂的運(yùn)動(dòng)能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
方法：開(kāi)始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球，鼓勵(lì)寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距離拉大，并鼓勵(lì)寶寶用雙手往外推球，用單手接球。
幫助：開(kāi)始時(shí)需要另外一位成人的身體協(xié)助，注意培養(yǎng)寶寶在每一難度的獨(dú)立操作技能，然后逐漸撤銷幫助的程度。
2、呵癢癢：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。
方法：媽媽用手撓寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺(jué)敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果寶寶害怕，可以維持時(shí)間短一些。
3、小小飛行員：提高寶寶平衡能力。
方法：媽媽躺在地板上，讓寶寶呈俯臥姿趴在小腿上，拉著寶寶的雙臂，慢慢地伸展開(kāi)來(lái)，順勢(shì)抬腿，讓寶寶呈飛翔姿勢(shì)，重復(fù)若干次。
4、擺毛巾：提升寶寶注意力集中。
方法：用一塊大毛巾把寶寶包在里面，由你和你的伴侶各拉一頭，左右或上下拉動(dòng)毛巾，使寶寶隨著毛巾擺動(dòng)。同時(shí)可以讓寶寶拿著小球，一邊擺動(dòng)一邊向固定目標(biāo)投球。
*杭州兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)去哪家好
*杭州哪家早教兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心效果好？
*孩子堅(jiān)持感統(tǒng)訓(xùn)練多久才能不反彈？
金色雨林的干預(yù)老師都很有耐心，會(huì)采用科學(xué)有效的干預(yù)方式，會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)小朋友，讓每一個(gè)小朋友在干預(yù)的過(guò)程中有積極性。從以往的干預(yù)效果來(lái)看，這里的課程還是很全面的，對(duì)學(xué)員的成長(zhǎng)進(jìn)步等都有很大的幫助。如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及杭州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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