兒童孤獨癥,是發(fā)生在兒童早期的以同外界接觸(包括父母)障礙為特征的發(fā)育性障礙。那么,父母在教育這類孩子上要運用什么樣的方法呢?下面小編就和大家分享教會自閉癥孩子使用文具的正確訓(xùn)練方法

選擇文具的原則

1、適合孩子年齡

應(yīng)考慮自閉癥兒童的年齡特點，盡量選擇孩子文具，確保安全性。

2、注意文具的氣味

在為自閉癥兒童選購文具時，應(yīng)打開聞聞氣味，如果有明顯刺鼻的氣味或者添加了香精而造成的不正常濃烈香味，則不要購買。

3、在地點購買

應(yīng)盡量在商場和文具店購買孩子文具。繪畫顏料、橡皮、涂改液等文具用品，應(yīng)有“環(huán)保、無毒”等標注字樣，清楚標明產(chǎn)品名稱、執(zhí)行標準、生產(chǎn)廠名、廠址、警示用語、使用時應(yīng)注意的事項、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等內(nèi)容。

4、注意文具的外形

手工剪刀、刀片應(yīng)為圓弧，不應(yīng)為銳利，確保安全；應(yīng)注意筆帽安全，筆帽的直徑應(yīng)大于16cm，筆帽上需要有一條連續(xù)至少6.8cm²的空氣通道，這樣可減少使用者誤吞后室息的危險；練習(xí)本不能太白（亮度應(yīng)不大于85%），太白了會刺激、損傷孩子的眼睛，影響視力。二、文具的種類

自閉癥兒童文具種類繁多，可以簡單分為以下幾個類別。

1、紙質(zhì)類：包括圖畫本、繪本、素描本、方格本、田字本等。

2、筆類：包括鉛筆、圓珠筆、鋼筆、記號筆、蠟筆、彩筆、水彩筆等。

3、工具類：包括文具盒、筆袋、尺子、孩子剪刀、橡皮擦、涂改液、涂改帶、書包等。

如何教自閉癥兒童使用文具？

一、水果拼盤

家長或老師準備一幅水果圖畫，在水果上畫上兩點，示范用尺子把兩點連接起來，就像把水果切開。把畫有其他水果的工作紙交給自閉癥兒童，指示他也用尺子連接起水果上的兩點，把水果“切開”。

二、連連看

家長或老師把兩張卡通貼紙貼在紙張的兩端，示范用尺子把貼紙連接起來。再貼上另外兩張卡通貼紙，讓自閉癥兒童沿著尺子把貼紙也連接起來。連接的方式先由上至下，再由左至右，再連斜線或不規(guī)則方向。

三、你按我拉

家長或老師把尺子平放在桌子上，示范用手指按著尺子，讓自閉癥兒童用前三指的指頭嘗試拉走尺子，看看能不能移動它。家長或老師和孩子可互換拉尺子和按尺子的角色。

四、圖畫冊

家長或老師使用不同形狀的圖案尺子，如中間有數(shù)字洞的，有花形圖案的，有動物形狀的，然后示范一手按著尺子，一手勾畫出圖案的形狀，然后把尺子交給自閉癥兒童，請他也用一手按著尺子，一手勾畫出各種圖案的形狀，再把圖案組合成不同的圖畫，如以動物形狀尺子畫出動物園，令活動更有趣。

此外，在寫作業(yè)時，可以鼓勵自閉癥兒童自行擦掉需要改正的文字。若孩子有困難，可以讓他使用較大塊的橡皮擦，或協(xié)助他按著紙張，讓他更集中用力擦掉文字。

每天準備上學(xué)用的物品時，家長或老師要求自閉癥兒童協(xié)助削鉛筆，并把紙張或作業(yè)本放入作業(yè)袋或文件夾里。讓孩子參與不同的視覺藝術(shù)活動（如剪報紙、貼圖片、折紙、印刷模板等），以提高他們使用各種工具的能力。

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