自閉癥孩子學寫字的方法

1、撕扯搓揉訓練

如拿一些用過的紙、過時的書、畫等讓自閉癥孩子去撕扯，要鼓勵他們大膽地去撕，并且撕得越碎越好。因為撕得越碎對孩子手指技巧的要求就越高，說明他們兩手的拇指、食指之間的對捏力越強。父母還可拿一些較硬的紙或碎布料讓孩子去搓揉或搓卷，這既可鍛煉他們手指的靈活性，又可鍛煉孩子的腕力。父母在洗衣服時也可讓孩子在一邊學著用手去搓洗，這同樣能起到訓練他們手指技巧的作用。

2、畫圓形和弧形訓練

做法如下：

(1)父母畫一個圓，讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描。

(2)父母用虛線畫圓，讓孩子沿虛線畫。

(3)父母用點畫圓，讓孩子連點成圓。

(4)讓孩子與父母交替畫圓。如家長先畫一個圓，然后讓孩子也畫上一個圓；家長畫一個大(小)圓，讓幼兒畫一個小(大)圓?；蛘呒议L畫一個大圓，讓幼兒在大圓內(nèi)畫小圓；抑或家長畫一個小圓，讓幼兒在小圓外畫大圓，用大圓去套小圓。

當孩子學會畫圓后，再教他畫弧線?；【€有大有小，初教時可把弧線畫得大小點，孩子容易辨認，也容易畫，以后慢慢畫短、畫小。一邊教孩子畫弧線，一邊用形象的語言加以描述，比如說：“這條像小橋，小橋彎彎，跨河兩邊。”這樣容易調(diào)動孩子畫的積極性。方法如同畫圓。

3、握筆練習

如果你的孩子掌握了前書寫技能，你可以進一步幫助他正確地握筆。如果孩子還小，我們可以從全手抓握（握拳）開始，這也有可能是您孩子現(xiàn)在握筆涂畫的方式。

最自然的減少全手握筆的方法是，給孩子一個很短的書寫工具，例如給他一截斷了的蠟筆或很短的鉛筆。因為它們都太短了以至于無法用全手抓握，所以就只能用手指來握筆。

另外，鼓勵孩子使用不同類型的書寫工具，畫筆、粉筆、彩鉛和不同型號的馬克筆等等。

如果孩子都不能使用這些的話，建議孩子先練習“簡單抓握”類的蠟筆，這些蠟筆有的是球的形狀，有的是三角形，能夠讓孩子更有效地進行抓握。

你的最終目標是一個自然而有效的正確握筆，所以給孩子看正確握筆姿勢的照片，同時，你來調(diào)整握筆的姿勢，這樣比較容易實現(xiàn)。

教自閉癥孩子做作業(yè)的方法

(1)關于暴躁、恐慌和恐懼

自閉癥兒童脾氣不好、恐慌是不可避免的。而且，如果這些現(xiàn)象得不到緩解，孩子是不可能工作的。所以，當孩子有了恐慌，通過責罵來約束或放任不是好的解決辦法。所以，不要擔心孩子什么時候會慌，要用堅決的態(tài)度去面對，經(jīng)常讓他做有目的的動作。通常會引起孩子的恐慌。一定是對行動執(zhí)拗，行動模式崩塌?？傊?，要有耐心，哪怕花很多時間;讓孩子們完成他們應該做的事情是很重要的。同時要徹底引導，反復做。逐步產(chǎn)生正確的行動模式，恐慌情緒一定會減少。如果作業(yè)時特別容易慌，就要積極面對慌，讓孩子在斌后完成作業(yè);如果孩子更加注意工作，他們可以忍受不必要的恐慌。

(2)請和兒童一起工作

自閉癥兒童在做作業(yè)時往往會走自己的路，所以如果讓他們一個人去做，他們會在不知不覺中把自己關在象牙塔里。當和先生一起工作時，應該指示他一個接一個地完成工作。經(jīng)常看到有的老師站在監(jiān)督的立場上，只做指示或關注，容易讓孩子進入恐慌狀態(tài)。坦率地說，如果老師不示范，或者和孩子不合作，他們就不能提高自己的工作能力。在和，當孩子們一起工作時，與其在他們前面工作，不如在他們旁邊或后面工作。這樣一來，孩子的情緒逐漸穩(wěn)定，精神更加集中。