貴陽靠譜的幼兒英語培訓機構推薦i2國際私塾給大家，i2國際私塾擁有資深外教近600名，已進駐中國12個省及17個城市，開辦直營校區(qū)91家，為數(shù)萬學員提供優(yōu)質的國際化教育服務，一起來具體了解一下吧。

iBilingual 國際菁英成長課程，是i2國際私塾推出的以全外教英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在全外教教學基礎上，iBilingual通過設置語言藝術、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。

學習內容：

1. 3-6歲，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、共情能力、愛心與感恩之心

2.7-12歲，著重培養(yǎng)孩子的領導力，溝通能力、團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)自信與堅韌

3.13-18歲， 提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力

課程特色：

1.全外教的教學環(huán)境，開放式的自由教學模式

2.非傳統(tǒng)的美術課程，尊重孩子自身的創(chuàng)意靈魂

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)新思維，讓孩子學會獨立思考

4.把英語學習和美術創(chuàng)作相結合，讓孩子快樂多維的學習

5.豐富多樣的主題課程體驗，讓孩子擁有多元的創(chuàng)作氛圍

6.輕松愉悅的體驗環(huán)境，感受零距離的創(chuàng)作樂趣

1.學習英語的語言環(huán)境。

幼兒學習英語主要還是環(huán)境襯托，要有學習的氛圍。比如在學校，最好有相關的游戲氛圍，讓幼兒在輕松地環(huán)境里學習英語。

輔導幼兒的老師一定要擁有扎實、正確的英語基礎知識，具有標準、流利的口語能力。這樣才能正確的輔導幼兒。

2.適合幼兒學英語的方法。

幼兒的英語學習主要是啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒對外語的興趣，發(fā)展外語的聽說能力?？梢圆捎糜變合矘芬娐劦恼f話、唱歌、游戲等手法教學。

盡可能讓幼兒學習的內容適合他們的年齡特點，多給孩子們創(chuàng)造用英語交流的空間和氛圍。

3.持之以恒，全面發(fā)展。

學習是個長久的過程，在幼兒學英語的階段，切記半途而廢。寧可每天學的少一點，也不要學一段時間就不學的，很容易給孩子養(yǎng)成半途而廢的習慣。

同時，在學習英語的時候，還應該注意幼兒的全面發(fā)展，從小樹立正確價值觀，不要只為了考試的分數(shù)，而應該讓幼兒有健全的人格修養(yǎng)。

現(xiàn)象教學

國際私塾對于孩子們的培養(yǎng)主要存在不同的地方在于對孩子們的教學方式上的不一樣！其中所采用的教學是引進芬蘭的現(xiàn)象教學，可能家長們對于這中教學不是很了解，就是利用顯示生活當中的實際場景對孩子們的英語能力進行培養(yǎng)，因此在對于學生們的教學形式非常的多樣化，可以說每節(jié)課程孩子們所進行的教學都是不同的，對于孩子們來說每節(jié)課程都充滿了驚喜！這個自然能夠吸引孩子們的興趣！

其次這樣的教學和傳統(tǒng)的教學不同，傳統(tǒng)的教學是讓孩子們幾記憶單詞，記憶發(fā)音記憶短語記憶語法，但是在國際私塾當中孩子們主要是熟悉英語理解和現(xiàn)實生活中的內容，以及課堂場景當中的內容對于英語進行理解，先理解后記憶孩子們不需要死記硬背就能夠將英語相關內容記憶下來，這樣不論是對于孩子們的學習動力來說還是對于孩子們的英語學習來說都有很大的促進作用！

家庭教育和社會責任為iWonderful國際菁英成長項目的輔修課程。

i²國際私塾深知，在孩子的教育生涯中，父母的一言一行對孩子的成長影響頗深。因此，家庭教育課程是以學員家長為主體的教育課程，以講座沙龍的形式，分不同學段舉辦相應的主題沙龍，目的是以幫助父母給到孩子適合的關愛和陪伴。而社會責任，則是讓學員通過參與博物館、醫(yī)院，環(huán)保NGO等社會主題活動，讓孩子去體驗和認知社會的不同人群，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、同理心、愛心與感恩之心，學會讓自身的優(yōu)勢特點具備去影響他人的能力。

科學的課程設置，目的在于階段性培養(yǎng)孩子的5C能力，鼓勵他們思想自由，加強實踐和分析，學會對自己的言行負責。如同奧地利哲學家Karl Popper曾說：“科學是用來證偽的。”我們要教給孩子的，不是強行灌輸，不是固有觀念，而是從工具層面走到人文層面，把狹義的國際化教育廣義的泛化，學會獨立自主的思考，敢思、敢為、敢擔當，成為一個讓自己驕傲的，具有“中華情懷、國際視野”的國際型人才。