現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)競爭壓力非常大，在各自家庭的立場上讓孩子接受最好的教育是毋庸置疑的，更有實(shí)力的家長會選擇一對一輔導(dǎo)來幫助孩子進(jìn)行功課補(bǔ)習(xí)。就新鄉(xiāng)這一學(xué)業(yè)市場，培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，選擇哪家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成了家長的困惑，如何選擇合適的一對一輔導(dǎo)，高中一對一輔導(dǎo)哪里好?該如何進(jìn)行選擇?

課程簡介

勵(lì)學(xué)個(gè)性化一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

主要授課模式：1對1/精品小班招生對象
高三學(xué)生
開設(shè)班型
一對一輔導(dǎo)
授課方式
面對面授課
教授科目
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、地理、生物、物理、化學(xué)
上課時(shí)間
報(bào)名即可上課

教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

目標(biāo)包括兩類，一類是長期穩(wěn)定的目標(biāo)，短期內(nèi)不會變化，這個(gè)不用多講；另一類則是短期小目標(biāo)，包括一分鐘目標(biāo)。這種目標(biāo)雖然極其靈活性，但對學(xué)習(xí)往往能起到?jīng)Q定性作用。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中會忽略這方面的問題，大家記得提醒自己哦～

之前，北大發(fā)布過一則“大學(xué)生品質(zhì)報(bào)告”，報(bào)告直觀反映影響成績的因素是自控力。而“常設(shè)小目標(biāo)”就是訓(xùn)練自控力的開始。

比如，你要求自己每次課前一分鐘不講廢話，而是回顧一道昨天的錯(cuò)題知識點(diǎn)；如果你習(xí)慣用右手，偶爾可以有意識地用左手；你可以強(qiáng)迫自己說的每一句話都必須思維清晰，邏輯通暢……這種小目標(biāo)不會讓你獲得多少知識量，卻能在不知不覺中讓你的自控意識越來越強(qiáng)。

能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。

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