培訓(xùn):高中、高考沖刺、藝考文化課
首先,問題不是很多,而是本質(zhì),要學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解問題的含義,注意整個(gè)問題的翻譯,加深對(duì)問題中某些條件的理解,看看哪些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)是相關(guān)的,是否有新的功能或用途?再現(xiàn)思維活動(dòng),分析思想和錯(cuò)誤的根源,需要用口語真實(shí)地描述自己的問題和感受,寫下他們所想的,以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)思維方法;對(duì)一個(gè)問題、一個(gè)變量問題、多個(gè)I-維統(tǒng)一。(2)實(shí)施:不僅是思考的過程,也是回答的過程。(3)復(fù)習(xí):“溫故而知新”,多次重復(fù)一些比較“經(jīng)典”的問題,把錯(cuò)誤的問題當(dāng)作自我反省的“鏡子”,也是一種有效而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法
三中英才是一家5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù),累計(jì)服務(wù)重慶36萬組家庭。深耕本土學(xué)情,更懂重慶學(xué)生。三中英才堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展,全職教師500多人,其中本科及以上學(xué)歷占比95% ,擁有一大批北大清華學(xué)霸師資和市級(jí)重點(diǎn)教師,根據(jù)重慶當(dāng)?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類培訓(xùn)課程數(shù)十門,各學(xué)科教材教輔上千套,各類試卷課件上萬套。
上課時(shí)段:全時(shí)段
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程介紹
重慶三中英才初中數(shù)學(xué)精品課程?適合于初一至初三數(shù)學(xué)成績(jī)中等及以上水平的學(xué)生,專業(yè)老師教學(xué),幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握數(shù)學(xué)解題技巧,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
招生詳情
適合對(duì)象:初一到初三學(xué)生
教學(xué)師資:專業(yè)老師針對(duì)性輔導(dǎo)
教學(xué)班型:1人班 3人班 5人班 15人班
課程特色
重視學(xué)生初中知識(shí)體系化的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣,分層切片式教學(xué),從知道→領(lǐng)會(huì)→運(yùn)用→分析→評(píng)價(jià)的角度進(jìn)行切片,針對(duì)性強(qiáng),快速提升數(shù)學(xué)成績(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具有完善的初中超常教學(xué)體系,授課內(nèi)容以重慶中考數(shù)學(xué)考綱的中檔及壓軸題為主,適時(shí)補(bǔ)充競(jìng)賽內(nèi)容,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的深度及廣度,沖刺重慶*尖子班。
課程內(nèi)容
以同步教材為主,中考真題為輔,讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到同步培優(yōu)的效果。超前學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)章節(jié)、中考真題(相比較同步課程的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)),在學(xué)習(xí)上先人一步。
教學(xué)目標(biāo):
1、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提升數(shù)學(xué)成績(jī);
2、高效學(xué)習(xí),提升成績(jī),培養(yǎng)*苗子,目標(biāo)名牌高中;
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣;
4、開發(fā)數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
早在2000年,培訓(xùn)學(xué)校就開始了企業(yè)化的經(jīng)營模式,把家庭教育、素質(zhì)教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。歷經(jīng)多年的發(fā)展,重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為重慶具有影響力的本土教育機(jī)構(gòu)。
三中英才培訓(xùn)學(xué)校的教師熱愛教育事業(yè),有教學(xué)天賦,表達(dá)能力特別強(qiáng)。具有創(chuàng)新思想,教學(xué)思想先進(jìn),有勇氣有能力打破傳統(tǒng)的條條框框。能重組教材安排,掌握各種教材版本的特長(zhǎng)和缺陷,懂得教育學(xué)生的方法、了解學(xué)生心理。
品牌的鑄造離不開理念的指導(dǎo)。 “成才先成人”這些先進(jìn)的教育理念,成為三中英才培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)理念和服務(wù)宗旨,促成學(xué)校的每一個(gè)成員能夠誠心誠意為家長(zhǎng)、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。
大腦分左右腦,左腦負(fù)責(zé)邏輯思維,右腦負(fù)責(zé)圖像記憶。人類學(xué)東西,一般會(huì)從右腦開始,先有個(gè)大概的形象,才能進(jìn)一步通過左腦去思考??梢哉f,右腦在很多方面的效率是優(yōu)于左腦的,這是長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。
打個(gè)比方,如果我們看見一只老虎,不是趕緊跑,而是先在腦子里思考一番,看看有沒有危險(xiǎn),那么,我們很快就會(huì)一命嗚呼了。如果用右腦來處理則簡(jiǎn)單多了,一看見老虎這個(gè)形象,身體立刻反應(yīng),起身就逃。正是這種本能且未經(jīng)思考的快速反應(yīng)才使得人類可以在惡劣的環(huán)境中得以自保,繁衍生息。
左腦在什么時(shí)候會(huì)更有效率?在處理更復(fù)雜的環(huán)境下,左腦更有效率。左腦可以根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)的分析、判斷,從而辨析每一種情況的真實(shí)性,并作出對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。還拿看見老虎打比方,看見老虎就跑,這是右腦的工作,可是,如果一思考,老虎此時(shí)正被關(guān)在動(dòng)物園里的玻璃房,很安全,那還用跑嗎?在這里,左腦發(fā)揮作用了,進(jìn)行了邏輯思考。
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