感統(tǒng)失調(diào)主要表現(xiàn)在專注力不集中、自閉癥、語言能力發(fā)育遲緩、缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉等，金色雨林為了更好的改善孩子的問題所以在入學前會為孩子進行相關(guān)的專業(yè)測試，明確孩子的問題，再根據(jù)孩子的情況進行定制訓練方案，中途會根據(jù)實際情況進行心理干預和修改訓練方案。
金色雨林在重慶設有直營校區(qū)，采用專業(yè)的師資進行教學，致力于為孩子提供更好的服務。
【校區(qū)地址】：重慶市南岸區(qū)南坪西路38號百聯(lián)上海城購物中心。
【校區(qū)地址】：重慶渝北力帆紅星愛琴海購物中心玫瑰天街。
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)龍湖時代天街C館。
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構(gòu)音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
測評體系
金色雨林“3A綜合學習力課程體系”，即運動力(M.A)、認知力(C.A)、情感力(E.A)
全智能配課
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標。
小班教學
8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”的孩子的注意力特別不易集中、記憶力差、做事丟三拉四、學習成績差、做作業(yè)拖拉、調(diào)皮多動任性、行為沖動、冒險，但精細動作差如系鞋帶扣紐扣困難、講話結(jié)巴不流暢、詞不達意；有的又易緊張、膽小、退縮、偏執(zhí)、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦场Ｔ谶^去，有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥、打針等，但收效甚微，而且還可能造成兒童發(fā)育不良；還有的家長認為孩子是性格問題，有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創(chuàng)傷。
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