自閉癥作為一種譜系的神經(jīng)發(fā)育障礙，自閉癥的兒童在社交和語言上有明顯的障礙，通常伴有重復刻板行為，興趣和活動范圍狹窄。得益于醫(yī)療水平的進步，現(xiàn)在孩子哪怕出現(xiàn)點輕微的自閉癥癥狀，都能被精準的檢查出來，并給出相應改善措施的建議。成都高新區(qū)自閉癥康復中心哪家口碑比較好？?

如何為自閉癥孩子選擇適合的康復機構(gòu)

實地考察機構(gòu)的環(huán)境

無論自閉癥康復機構(gòu)本身如何宣傳，家長實地考察是必須有的。同時要帶孩子一起，也能讓機構(gòu)了解孩子的情況，給出對應的方案。

考察的內(nèi)容包括：在衛(wèi)生方面，通風是否良好，環(huán)境是否整潔，是否有監(jiān)控攝像頭、消防設備、門禁、防護窗、轉(zhuǎn)角防護板等。在教室布局方面，可以觀察是否有圖片來提示日程安排，是否有直觀的道具，比如用小汽車往前開、小猴子爬樹等來示意進步。教室要區(qū)域化安排，每個區(qū)域的場景能為自閉癥孩子提供額外的視覺提示，幫助他們在不同課題間轉(zhuǎn)換。相比之下，硬件方面倒不太重要。

家長通過咨詢來多方面了解機構(gòu)，看看與老師的溝通是否順暢，這對日后的配合十分重要；也可以試聽一節(jié)課，感受一下課堂氛圍和老師的態(tài)度。畢竟自閉癥孩子要特殊對待，十分考驗老師的耐心與責任心。

課程概述
運用香港協(xié)康會的教學模式，整體分析孩子的各項能力中的優(yōu)勢及弱勢，從日常生活各活動出發(fā)，制定個別化康復教育計劃，全面綜合提升各項能力，針對孩子日常生活中表現(xiàn)出來的異常行為進行干預糾正，更符合孩子的發(fā)展能力，更貼近孩子的日常生活活動。

課程安排
每日訓練1.5小時，每天有4個時段可以選擇(上午2個時間段，下午2個時間段)，充分考慮個家長的時間需求安排課程。

教學內(nèi)容：
IWS：手功能、精細訓練、認知理解訓練(配對、分類、部分與整體、邏輯思維)
小組課：認知理解訓練、生活自理常規(guī)訓練、引導式教育、PRT(關鍵反應治療)
集體課：認知交流訓練、音樂律動訓練、共同專注力訓練、輪流等待意識訓練、合作意識訓練、競爭意識訓練
美工課：手部操作、模仿能力訓練、認知理解訓練
感統(tǒng)課：前庭覺、本體覺、觸覺等多種感覺整合及調(diào)整訓練，粗大運動訓練、平衡訓練、力量訓練、耐力訓練
茶點：社會交往訓練，眼神訓練、交流溝通能力訓練

川內(nèi)頂尖跨學科專家團隊
華西附二院業(yè)務副院長、中國兒科醫(yī)師終身成就獎獲得者廖清奎教授牽頭組建了強大的專家團隊以保證治療技術的先進性、精細評估的準確性以及人才梯隊的成長性。團隊聚集了川內(nèi)多位大型三甲醫(yī)院普通兒科、兒童神經(jīng)內(nèi)科、兒童保健科、兒童康復科及中醫(yī)科的權威專家,組成了多元化的跨學科康復醫(yī)療團隊。
頂尖醫(yī)師團隊負責
推行主診醫(yī)生負責制，由來自四川大學華西第二醫(yī)院、成都市第一人民醫(yī)院、成都市婦女兒童醫(yī)院及德陽市婦幼保健院的兒童神經(jīng)內(nèi)科、兒童康復科及兒童保健科專家每周實地參與疑難會診和精細評估，全程負責診療質(zhì)量。
資深治療師領銜
治療師團隊擁有數(shù)十年的兒童康復工作經(jīng)驗，由前三甲醫(yī)院資深治療師長和成都首家私立兒童康復工作室中心創(chuàng)始人領銜組建。
多元化成員助力
芒果還吸引了經(jīng)驗豐富的多元化成員加入，包括熟練掌握小兒中醫(yī)辨證治療的針推醫(yī)生和具有碩士專業(yè)教育背景的特教老師等。

兒童自閉癥訓練，應該訓練哪些方面的能力？

1.認知能力方面

自閉癥孩子的認知能力是有問題的，家長可以試著教他們認識一個物體的基本屬性，其中包括顏色和形狀。

做這方面的訓練，最好拿形狀和顏色屬性比較明顯的事物來進行，比如不同形狀的積木，同形狀不同顏色的積木。認知能力訓練還包括對物體大小方面的訓練。

當孩子熟悉了該物體的形狀和顏色之后，家長還可以試著引導他們認識物體的屬性，比如說“筷子是用來吃飯的、臉盆是用來洗臉的”。

2.刻板行為的矯正訓練

重復刻板行為是自閉癥兒童的一個異常表現(xiàn)之一，所以也可以針對這一方面來進行訓練改善。

這方面的訓練可以用替代行為的方式，就是在家長預感到孩子要出現(xiàn)刻板行為的時候，馬上用合適的行為進行干預。比如用音樂干擾孩子重復的語言或動作，轉(zhuǎn)移注意力來減少孩子的刻板行為。

或者用孩子喜歡的事物來引導孩子改掉刻板行為，如果孩子喜歡走直線，可以給孩子設計直線和彎線兩條路，在彎線的路盡頭放上他喜歡的玩具，鼓勵他走彎線。

同時培養(yǎng)自閉癥孩子建立良好有益的愛好，減少其無所事事的時間，這樣也能幫助減少出現(xiàn)重復刻板行為。

顧連芒果采用國際前沿的9S醫(yī)學服務理念和ICF治療理念，依托集團旗下康復?？漆t(yī)院強大的醫(yī)療技術和學科資源，攜手來自香港理工大學、昆明醫(yī)科大學、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等頂尖院校的多位醫(yī)療和教育專家，以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復”為基礎，多年來自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結(jié)合治療體系，專業(yè)解決0-15歲中國兒童生長發(fā)育過程中遇到的語言構(gòu)音、社會交往、行為及運動障礙、專注力障礙等各類問題。關注兒童健康成長每一步，顧連芒果為您開啟全程保障！
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地址：成都市武侯區(qū)臨江西路。
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地址：成都市錦江區(qū)錦尚春天教育廣場。
*成都青羊中心
地址：成都市青羊區(qū)光華村街66號。
【溫馨建議】：來校區(qū)之前建議您先電話咨詢，可安排老師把準確的位置微信發(fā)給您。

該如何培養(yǎng)自閉癥的理解能力呢？

1、理解關鍵詞。

任何語言都是建立在理解智商的，因此家長要讓孩子理解語言，在不同的場合說什么樣的話，對家長來說，把語言融入到場景中，并且不斷的提醒孩子，讓孩子明白他到底說了什么。

2、選擇合適的強化物。

當父母給孩子發(fā)出指令的時候，孩子會理解不了，那么這個時候家長就要做出示范，讓孩子模仿，當孩子模仿完成或者成功之后，父母要給孩子說適當?shù)慕?jīng)歷，比如孩子說喝水，那么就獎勵一些零食，這樣孩子會對這些東西有更進一步的理解。

因此，想要讓孩子自閉癥孩子主動說話、理解語言，父母一定要多話費點心思，善于使用生活的中的每個細節(jié)，要耐著性子，相信孩子會自己開口說話的。

*什么是構(gòu)音障礙？有哪些危害？