如果孩子在在語(yǔ)言方面聽(tīng)不懂、不會(huì)說(shuō)、說(shuō)不來(lái)、說(shuō)不清等的問(wèn)題，就說(shuō)明孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題，家長(zhǎng)們要注重起來(lái)，早帶孩子到正規(guī)語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)與矯正，語(yǔ)言是基本的溝通語(yǔ)言，而針對(duì)兒童語(yǔ)言遲緩方面，佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)育訓(xùn)練口碑好嗎？一起來(lái)了解一下。

怎么選口碑好的兒童語(yǔ)言康復(fù)中心？

1、有沒(méi)有長(zhǎng)短期目標(biāo)

也就是說(shuō)，看看培訓(xùn)計(jì)劃的短期目標(biāo)是否與實(shí)際培訓(xùn)進(jìn)度一致。很多好的專業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)每個(gè)孩子都有短期和長(zhǎng)期培訓(xùn)的目標(biāo)。家長(zhǎng)需要比較這些短期康復(fù)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。如果短期目標(biāo)的每一步都達(dá)到預(yù)期，就沒(méi)有必要擔(dān)心，因?yàn)槎唐谂嘤?xùn)結(jié)果的積累變和最終康復(fù)目標(biāo)。

2、家長(zhǎng)是否能夠參與康復(fù)。

一個(gè)好的康復(fù)機(jī)構(gòu)不會(huì)忽視家庭康復(fù)的重要性。他們會(huì)強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)參與，學(xué)習(xí)一些對(duì)孩子最有針對(duì)性的培訓(xùn)技能。這樣做的好處是孩子不會(huì)在機(jī)構(gòu)和家庭環(huán)境中脫節(jié)。讓孩子在家庭環(huán)境中得到更好的整合和發(fā)展。例如，我們的老師每天都會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，通過(guò)視頻或語(yǔ)音了解孩子在家里是否與學(xué)校的表現(xiàn)相同。

康語(yǔ)倍數(shù)成長(zhǎng)課程
情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺(jué)，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力，激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂(lè)趣，輕松融入社會(huì)生活。
康語(yǔ)服務(wù)
針對(duì)2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童，康語(yǔ)形成了以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺(tái)。針對(duì)不同受眾提供如下服務(wù)：
（1）服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測(cè)評(píng)
（2）服務(wù)中小創(chuàng)業(yè)者：提供完整課程、產(chǎn)品體系，以特許加盟方式共享康語(yǔ)成熟的商業(yè)模式和品牌價(jià)值。
（3）服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過(guò)不斷“走出去，引進(jìn)來(lái)”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫(kù)。利用資源優(yōu)勢(shì)與國(guó)內(nèi)外專家開(kāi)展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國(guó)特殊教育的發(fā)展。
（4）服務(wù)特教從業(yè)者：康語(yǔ)依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

治療兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩誤區(qū)
誤區(qū)一：拒絕治療或 治療不及時(shí)
許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子說(shuō)話晚并沒(méi)有什么問(wèn)題，只要年齡再大一點(diǎn)，就可以清楚表達(dá)了。真的是這樣嗎?
陳虹醫(yī)生表示，造成孩子說(shuō)話的原因有很多，特別是一些疾病因素的影響，它是不會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而好轉(zhuǎn)的，需要通過(guò)治療才能夠恢復(fù)。所以在孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況時(shí)，首先應(yīng)為孩子排除疾病因素的影響。
誤區(qū)二：不恰當(dāng)?shù)闹委煼椒?br />有的家長(zhǎng)可能會(huì)誤信偏方治療，導(dǎo)致孩子病情更加嚴(yán)重。

康語(yǔ)機(jī)構(gòu)環(huán)境

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等47所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過(guò)35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來(lái)?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

佛山康語(yǔ)魁奇路中心
【校區(qū)地址】：佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)。
【開(kāi)設(shè)課程】：?jiǎn)⒅钦J(rèn)知課、感統(tǒng)訓(xùn)練、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班

寶寶不愛(ài)講話怎么辦？
首先要判斷清楚寶寶是不愛(ài)講話，還是根本不具備說(shuō)話的能力。如果寶寶只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向不喜歡說(shuō)話，那寶媽不要著急，需要慢慢的鍛煉。平時(shí)要多跟寶寶進(jìn)行交流，跟他們討論一些孩子世界里的話題，這樣有助于打開(kāi)他們的心扉，慢慢的就喜歡交流了，語(yǔ)言表達(dá)能力也就提高了。
如果寶寶已經(jīng)上幼兒園了，那寶媽要將寶寶內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的事實(shí)告訴老師，請(qǐng)老師多多關(guān)注。在幼兒園里有很多小朋友，再加上老師的開(kāi)導(dǎo)，寶寶會(huì)越來(lái)越活潑開(kāi)朗的，慢慢的也就喜歡跟別人說(shuō)話了。
那些還沒(méi)有上幼兒園的寶寶也要進(jìn)行鍛煉，寶媽可以帶著他們到小區(qū)里找其他同齡小朋友玩耍，孩子與孩子之間的話題會(huì)更多一些，寶寶肯定也更愿意跟自己的小伙伴交流。一天兩天的不明顯，堅(jiān)持一段時(shí)間之后，寶寶就會(huì)變得愛(ài)說(shuō)話了。

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