佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)育訓(xùn)練班靠不靠譜？康語(yǔ)是專(zhuān)門(mén)為兒童提供語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。提供針對(duì)各個(gè)年齡段的語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)，包括英語(yǔ)、中文、日語(yǔ)等多種語(yǔ)言。課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言學(xué)家設(shè)計(jì)，并采用全新的教學(xué)方法，以確保孩子們的學(xué)習(xí)效果更大化，整體來(lái)說(shuō)是非?？孔V的。
語(yǔ)言機(jī)構(gòu)這些風(fēng)險(xiǎn)要避免
1.凡是宣傳有“藥物”治療的一律拉黑
很多語(yǔ)言機(jī)構(gòu)自身能力不足，對(duì)很多語(yǔ)言問(wèn)題缺乏有效的干預(yù)手段，所以他們?cè)谛麄鲿r(shí)往往會(huì)說(shuō)自己有所謂的“靈丹妙藥”或者什么頂尖的“醫(yī)療設(shè)備”。然而，目前全球范圍內(nèi)的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練康復(fù)工作都沒(méi)有所謂的有效“藥物”或“設(shè)備”，語(yǔ)言干預(yù)也用不上這些。
2.課程太久，效果卻很差
有些語(yǔ)言機(jī)構(gòu)會(huì)用假宣傳和話術(shù)包裝自己，從表面顯露自己的專(zhuān)業(yè)性，但目的就是為了賣(mài)更多的課時(shí)，家長(zhǎng)輕信之后交了錢(qián)，結(jié)果換來(lái)的是孩子語(yǔ)言能力越來(lái)越差，最后白白浪費(fèi)了金錢(qián)。
康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營(yíng)分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來(lái)校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近50000個(gè)家庭提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)咨詢(xún)服務(wù)。
康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
主講：言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課
4年干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，2年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師
國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師
國(guó)家三級(jí)婚姻家庭咨詢(xún)師
“福建華南女子學(xué)院”大學(xué)生特邀講師
擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、VB-MAPP進(jìn)階資格證
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、兒童行為分析、家庭康復(fù)指導(dǎo)
核心技術(shù)團(tuán)隊(duì)
定期跟課、評(píng)估、答疑
教研家長(zhǎng)課程部部長(zhǎng)
7年特教生涯，特殊兒童口肌治療言語(yǔ)開(kāi)發(fā)、言語(yǔ)拓展
寶寶發(fā)育遲緩如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練？
對(duì)于運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的兒童來(lái)說(shuō)，媽媽們可以在日常的生活中通過(guò)某種小游戲來(lái)幫助寶寶進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。在游戲的過(guò)程中，可以鍛煉寶寶的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言能力，并且針對(duì)寶寶不同的階段需要用不同的游戲，讓寶寶在游戲中多掌握自己學(xué)過(guò)的詞匯，從而幫助寶寶增強(qiáng)溝通和交流能力。
媽媽們還可以教寶寶一些手勢(shì)符號(hào)，讓寶寶可以利用這些手勢(shì)符號(hào)來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，從而促進(jìn)更好的與他們交流。手勢(shì)符號(hào)對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育比較遲緩的兒童來(lái)說(shuō)，是非常重要的。手勢(shì)符號(hào)可以讓孩子慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)從而更好的過(guò)度到口語(yǔ)上的表達(dá)。
多帶孩子去社會(huì)上參加一些互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交流能力，多讓患兒參與到活動(dòng)中去。媽媽們要多鼓勵(lì)孩子和其他小孩一起玩和活動(dòng)，增進(jìn)孩子社會(huì)交往的能力。長(zhǎng)此以往，隨著交流能力的逐漸提高，會(huì)促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育，為將來(lái)兒童能進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備。
孩子發(fā)音不準(zhǔn)是什么情況：
1.社交受到影響
對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，缺乏朋友、伙伴陪伴的童年不僅是殘缺的，更會(huì)對(duì)兒童自身的心理成長(zhǎng)造成一些負(fù)面影響。而之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的情況，就是因?yàn)閮和l(fā)音不準(zhǔn)，哪怕他們想要交朋友，也因?yàn)檎f(shuō)不清楚話而慘遭別人的拒絕，次數(shù)多了，語(yǔ)言障礙兒童多會(huì)形成自卑、怯懦的性格。
2.正常生活受到影響
很多父母小的時(shí)候都被家人吩咐著去外面買(mǎi)醋買(mǎi)醬油，這是一種簡(jiǎn)單鍛煉兒童交流能力的手段，但對(duì)于語(yǔ)言障礙兒童來(lái)說(shuō)，發(fā)音不準(zhǔn)讓他們很難表達(dá)清楚自己需要的東西，在家庭或許還可以猜一猜，可在外面，卻成為別人異樣眼光的來(lái)源。于是，很多父母選擇不讓孩子出門(mén)，但這樣一來(lái)，孩子的生活也會(huì)受到影響。
*什么是構(gòu)音障礙？有哪些構(gòu)音障礙的矯正方法？
*佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言障礙如何預(yù)約康復(fù)治療？
*佛山康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心怎么收費(fèi)？
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