成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
成都成華區(qū)兒童注意力培訓(xùn)哪里有？性?xún)r(jià)比如何？孩子學(xué)習(xí)不好，不一定是孩子不努力，很有可能是孩子的注意力或記憶力出現(xiàn)問(wèn)題。成都金色雨林開(kāi)設(shè)的注意力記憶力精品課程，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，分析孩子問(wèn)題原因，針對(duì)孩子聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方面的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力，讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課，上課能聽(tīng)懂課程，解決孩子讀書(shū)、寫(xiě)字等方面的，增強(qiáng)記憶力，獲得良好能力。下面就跟著小編來(lái)具體了解一下吧。
孩子注意力差怎辦？巧用注意力訓(xùn)練方法:
每次做事前，提前為孩子設(shè)定時(shí)間范圍
有些孩子本身的專(zhuān)注力并不是很強(qiáng)，容易在做事情的時(shí)候開(kāi)小差，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)進(jìn)行一定的干預(yù)。比如孩子晚上回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，或是做小動(dòng)作，因?yàn)閷?zhuān)注力不足，導(dǎo)致原本十分鐘能夠?qū)懲甑淖鳂I(yè)，整整寫(xiě)了一個(gè)多小時(shí)。
而對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以采用的是限時(shí)完成性訓(xùn)練。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)在了解了孩子的具體作業(yè)量之后，對(duì)孩子做完這些作業(yè)需要的時(shí)間進(jìn)行一個(gè)評(píng)估，然后給孩子制定一個(gè)時(shí)間范圍，孩子需要在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)完成作業(yè)。
當(dāng)孩子在進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，為了能夠有效率的達(dá)到現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，就會(huì)摒棄一些與做作業(yè)無(wú)關(guān)的行為，以求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
孩子在接受限時(shí)訓(xùn)練之后，很明顯的能夠感覺(jué)到專(zhuān)注給自己帶來(lái)的好處，再加上孩子在限時(shí)訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成的習(xí)慣，就會(huì)有效的幫助孩子提高自身的專(zhuān)注力。
金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力
金色雨林理念：
2017年，全國(guó)共出生人口為1723萬(wàn)。二孩政策開(kāi)放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬(wàn)，同比增長(zhǎng)167萬(wàn)，二孩出生占比進(jìn)一步提高，高達(dá)51%。第6次人口普查顯示，我國(guó)0～14歲兒童超過(guò)2.2億。
洶涌而來(lái)的新生代，帶來(lái)了更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長(zhǎng)們焦慮的身影與孩子無(wú)力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。
為此，金色雨林將長(zhǎng)期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國(guó)家長(zhǎng)解決教育煩惱，為全國(guó)孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”為企業(yè)使命，為提升中國(guó)年輕一代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而不斷前行！
1. 保證足夠的睡眠
大腦和其他器官一樣，需要休息足夠的睡眠。睡眠不足會(huì)導(dǎo)致孩子在上課時(shí)打瞌睡走神等等，適當(dāng)?shù)男∷臀缧輹?huì)讓大腦更加集中注意力。因此除了保證晚上休息時(shí)間足夠之外，還要讓孩子學(xué)會(huì)午休的習(xí)慣，這樣有助于幫助大腦調(diào)整疲勞度。
2. 定期鍛煉
鍛煉能夠促進(jìn)氧氣流向大腦，這反過(guò)來(lái)又能讓大腦更有效地工作，提高孩子的注意力。
3.當(dāng)大腦更活躍時(shí)學(xué)習(xí)
據(jù)說(shuō)是晚上7點(diǎn)、9點(diǎn)是大腦最活躍的時(shí)候，需要集中注意力學(xué)習(xí)最好在這個(gè)時(shí)候完成。與其沉迷于電視或其他東西，這段時(shí)間應(yīng)該用在相關(guān)的工作上。
4. 簡(jiǎn)單的練習(xí)
應(yīng)該做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)來(lái)提高注意力，使感官得到最大程度的放松。例如，試著去聽(tīng)你周?chē)男∈虑榈穆曇?，即使你閑坐著，試著數(shù)一數(shù)你每天用的樓梯，諸如此類(lèi)的事情。這將有助于增加你的大腦參與你做的每一項(xiàng)活動(dòng)，因此也會(huì)增加你的注意力。
抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
學(xué)習(xí)，離不開(kāi)注意與記憶
注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類(lèi)有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀(guān)事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識(shí)事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因!
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績(jī)不佳。
但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類(lèi)產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
有好的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)，才有好的注意力，記憶力
注意力是記憶力的基礎(chǔ)，記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺(jué)與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展，才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
適合學(xué)員：
適合學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，注意力不集中，記憶力不佳的學(xué)員
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
改善孩子的注意力和記憶力狀況
授課內(nèi)容：
舒爾特方格-全世界范圍認(rèn)可的高效注意力訓(xùn)練方法，讓孩子在尋找數(shù)字的過(guò)程中，培養(yǎng)視知覺(jué)能力，提高視覺(jué)穩(wěn)定性、辨別力，提高注意力的集中、分配及控制。
劃消訓(xùn)練-孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)視覺(jué)尋找找出達(dá)到要求的圖形或符號(hào)，并劃去。訓(xùn)練孩子視注意、視廣度、視分辨及對(duì)數(shù)字概念。
倒數(shù)倒文訓(xùn)練-孩子根據(jù)聽(tīng)到的信息在一定時(shí)間內(nèi)反向說(shuō)出，孩子在不斷地練習(xí)中鍛煉了聽(tīng)覺(jué)的廣度，聽(tīng)覺(jué)的記憶，聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注度。
提高孩子專(zhuān)注力的方法
1、教會(huì)孩子設(shè)定目標(biāo)
設(shè)立目標(biāo)對(duì)提高孩子的注意力非常有幫助。經(jīng)過(guò)你的指導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子可以自己設(shè)定目標(biāo)時(shí)，他們自己就能形成很強(qiáng)的動(dòng)力。
2、需要孩子離開(kāi)正在做的事情時(shí)提前通知
在試著讓五歲的孩子離開(kāi)游樂(lè)園的時(shí)候，媽媽們通常會(huì)崩潰，提前幾分鐘通知孩子會(huì)有些幫助。
3、把大任務(wù)分解成小任務(wù)
把工作分解成多個(gè)小任務(wù)是個(gè)很好的辦法。過(guò)大的工作會(huì)讓人不知所措，面對(duì)這類(lèi)工作無(wú)處下嘴的感受我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。另外，把工作分解之后，每完成一個(gè)小任務(wù)也能給孩子成就感。
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