1. 成都小孩在哪里上感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)班效果較好？很多家長給孩子報(bào)有感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)班，那么有家長問感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多，哪個效果比較好呢？小編推薦成都金色雨林給大家，現(xiàn)在就讓我們一起來了解一下吧。

感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)間多長可以有效果？

感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防階段（0~3歲）

在這個階段里，孩子的身心處于快速的成長，特別是大腦功能正成百倍地發(fā)育，各項(xiàng)感統(tǒng)能力也在慢慢發(fā)展，如能在這個時(shí)期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激，可以有效預(yù)防孩子以后出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。

感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期（3~6歲）

這個年齡階段內(nèi)的孩子已經(jīng)有了一定的感統(tǒng)能力基礎(chǔ)，也有了一定的語言表達(dá)能力和獨(dú)立意識，在這個時(shí)期可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目也會隨之增加，訓(xùn)練效果也會特別明顯。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的彌補(bǔ)期（9~12歲）

孩子在這個年齡階段，他的大腦發(fā)育已經(jīng)越來越趨于成人，思維也比較固定下來了，進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練相比于上一個階段，效果可能會大打折扣。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、成都五大運(yùn)營中心，28個省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。

孩子的感統(tǒng)能力指的是大腦與神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，也被稱為感覺統(tǒng)合。孩子的感統(tǒng)能力越強(qiáng)，那在學(xué)習(xí)能力、生活各方面的能力更強(qiáng)；反之，如感統(tǒng)能力越弱，那相應(yīng)的孩子在學(xué)習(xí)生活上會表現(xiàn)出注意力不集中、適應(yīng)性、語言表達(dá)、社交能力差，還會有發(fā)育遲緩的情況。感統(tǒng)能力弱就猶如交通堵塞，由于大腦與神經(jīng)系統(tǒng)之間的不協(xié)調(diào)，那么，在神經(jīng)系統(tǒng)向大腦傳遞信息時(shí)，各感知系統(tǒng)信息流通不良，導(dǎo)致信息處理緩慢、混亂。當(dāng)感統(tǒng)能力弱時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、行為等各方面就會出現(xiàn)異常。所以，再想提高孩子學(xué)習(xí)成績及效率，應(yīng)重視孩子的感統(tǒng)能力，那如何來培養(yǎng)孩子的感統(tǒng)能力，成為父母所關(guān)注的。

如何培養(yǎng)孩子的感統(tǒng)能力，我們首先需要了解感統(tǒng)能力與哪些方面相關(guān)，什么會影響感統(tǒng)能力的發(fā)展。

感統(tǒng)能力的培養(yǎng)離不開對孩子腦功能及感知系統(tǒng)地開發(fā)訓(xùn)練，通過專業(yè)有針對性地訓(xùn)練去刺激、強(qiáng)化孩子的感統(tǒng)能力，也就是我們通常說的感統(tǒng)訓(xùn)練。通過以豐富的游戲形式讓小朋友感興趣自愿并喜歡上的訓(xùn)練方式，感統(tǒng)訓(xùn)練分動態(tài)與靜態(tài)。動態(tài)類的訓(xùn)練主要是以加強(qiáng)孩子感知系統(tǒng)，靜態(tài)以對應(yīng)腦功能開發(fā)為主；兩者有機(jī)結(jié)合便能快速有效地提升感統(tǒng)能力。

除此之外，想培養(yǎng)好孩子的感統(tǒng)能力，先天環(huán)境與后天的因素影響也有很大關(guān)系；先天孩子在母體內(nèi)，媽媽孕期壓力大、繁雜的體力勞動、不正確的睡姿等會造成孩子胎位不正，這會影響孩子在體內(nèi)對于空間平衡感知能力。在后天的環(huán)境中，老人或父母對于孩子不正確的帶養(yǎng)，如在孩子爬行期沒有充分，讓孩子過早地使用學(xué)步車，老人喂飯，父母缺少與孩子互動等，都會造成感統(tǒng)失調(diào)問題。

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感統(tǒng)訓(xùn)練是針對現(xiàn)在的孩子，尤其是城市的孩子，量身定做的一門必修課，彌補(bǔ)孩子自然玩耍的缺失。如果想了解更多成都金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢。