1. 杭州金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣？好不好？感覺(jué)統(tǒng)合就是大腦通過(guò)視聽嗅味觸不同的感覺(jué)以及前庭覺(jué)、本體覺(jué)不同的通路感知信息并傳遞到大腦進(jìn)行信息處理，并讓身體做出相應(yīng)反映的過(guò)程，其中包括注意力、記憶力、語(yǔ)言、思維能力的運(yùn)用。

生活中有哪些活動(dòng)可以發(fā)展兒童感統(tǒng)功能

一、多爬行接觸

觸覺(jué)是最基本的系統(tǒng)，也是提供周圍環(huán)境信息主要來(lái)源，可以幫助我們規(guī)避危險(xiǎn)。此外，觸覺(jué)對(duì)兒童心理發(fā)展也很重要。

很多家長(zhǎng)因?yàn)榕屡K，限制孩子爬行，不讓孩子參加戶外活動(dòng)。孩子缺乏必要的感覺(jué)刺激，從而觸覺(jué)敏感，變得膽小懦弱、情緒暴躁、脆弱愛(ài)哭。其實(shí)，孩子爬行，既鍛煉了身體雙側(cè)的動(dòng)作協(xié)調(diào)和肌肉控制，同時(shí)也刺激了前庭平衡。因此兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，爬行活動(dòng)必不可少。

二、多走樓梯

現(xiàn)代化的生活，出行有汽車，上下樓有電梯。雖然方便省力，但孩子也因此缺乏足夠的鍛煉，孩子感官系統(tǒng)缺乏足夠刺激，導(dǎo)致肢體動(dòng)作不協(xié)調(diào)、下肢肌肉力量不足。

偶爾用一些“原始”的方式，比如選擇走樓梯而不是坐電梯，選擇步行而不是坐車，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更好。走樓梯可以提高孩子的本體覺(jué)感受，提高視覺(jué)空間感知能力。在上下樓的過(guò)程中改善運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、下肢肌肉力量不足等問(wèn)題。

三、學(xué)做家務(wù)

今年上半年，教育部發(fā)布中小學(xué)生勞動(dòng)課要求，引起社會(huì)討論。反映出當(dāng)下教育不僅重視學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。我們進(jìn)行任何勞動(dòng)活動(dòng)離不開基礎(chǔ)能力，反過(guò)來(lái)，通過(guò)做勞動(dòng)活動(dòng)，也能鍛煉孩子的感統(tǒng)功能。

訓(xùn)練詳情
適合對(duì)象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等各項(xiàng)能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對(duì)一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
訓(xùn)練內(nèi)容：
大滑板：孩子頭抬高、雙腳并攏，兩手張開趴于大滑板之上，從一定坡度的高臺(tái)上滑下，在滑行的過(guò)程中刺激孩子的前庭、本體、觸覺(jué)，鍛煉肌肉能力。
羊角球：孩子雙手緊抓球的兩角，雙眼看前，兩腳起跳，借助球的彈力向前，行進(jìn)中鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力，更可以用比賽的形式培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
大陀螺：雙手抓緊陀螺，背挺直，雙腳縮進(jìn)陀螺中，隨著身體重心的改變帶動(dòng)陀螺的旋轉(zhuǎn)，在這過(guò)程中鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性、前庭覺(jué)與反應(yīng)能力。

針對(duì)性
通過(guò)觀察，測(cè)量、互動(dòng)、訪談等專業(yè)評(píng)估形式，建立個(gè)案研討，制定個(gè)性化的IEP。
強(qiáng)調(diào)思維能力的提升
通過(guò)完成一整套思維訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
強(qiáng)調(diào)與主流環(huán)境的銜接
通過(guò)融合課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力。
創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境
根據(jù)有特殊需要的兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺(jué)合理的教育情境，最大限度地保證教育訓(xùn)練的效果。
規(guī)范專業(yè)的訓(xùn)練師培訓(xùn)
從業(yè)訓(xùn)練師均為特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)背景，需經(jīng)三個(gè)月高強(qiáng)度的專業(yè)理論與技能操作標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，考核通過(guò)后方可持證上崗，保證教學(xué)品質(zhì)。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國(guó)家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營(yíng)中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。

*丁橋龍湖天街中心
杭州市上城區(qū)丁蘭街道大農(nóng)港路和丁城路交叉口龍湖丁橋天街
*城東天虹商場(chǎng)中心
杭州市新塘路108號(hào)天虹購(gòu)物中心
*下沙銀泰中心
杭州市錢塘新區(qū)下沙南路429號(hào)中豪七格

感統(tǒng)訓(xùn)練多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)有效果？

由于感統(tǒng)訓(xùn)練課程也是一筆不小的支出，家長(zhǎng)自然也是希望可以花了錢就能看到效果。可是孩子會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)理解的過(guò)程，并不是說(shuō)靠一兩節(jié)課就可以完全改善感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。但是只要堅(jiān)持訓(xùn)練，就一定可以看到效果。

而感統(tǒng)訓(xùn)練的見效時(shí)間的長(zhǎng)短，一方面取決于孩子自己的基礎(chǔ)條件，他自身感統(tǒng)失調(diào)的輕重程度、接受感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)年齡的大小、以及是否可以很好的配合老師進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練等等都和感統(tǒng)訓(xùn)練的效果有關(guān)。

另一方面家長(zhǎng)選擇報(bào)名學(xué)習(xí)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的專業(yè)程度也會(huì)影響感統(tǒng)訓(xùn)練效果，老師夠不夠?qū)I(yè)、感統(tǒng)訓(xùn)練課程是否具有針對(duì)性、課程安排是否合理、訓(xùn)練強(qiáng)度是否滿足孩子能力提升的需要等等也都是重要的影響因素。

*杭州金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練班有幾個(gè)校區(qū)？具體位置在哪里？

*杭州哪里有一對(duì)一感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班？

*有哪些觸覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法呢？

*杭州權(quán)威靠譜的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班是哪家？

*孩子的感統(tǒng)失調(diào)會(huì)隨著年齡變好嗎

感統(tǒng)失調(diào)不是什么難以根治的疾病，只是需要家長(zhǎng)經(jīng)常的陪伴與關(guān)注，常帶孩子做一些感統(tǒng)訓(xùn)練，就可以有效的預(yù)防、改善兒童感統(tǒng)失調(diào)。如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解杭州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁(yè)面上方的電話，我們期待您的咨詢。