學(xué)習(xí)少兒編程是超前教育？

一部分家長覺得，現(xiàn)在孩子們的升學(xué)壓力那么大，大量的課外補(bǔ)習(xí)已經(jīng)壓得孩子喘不過氣來，學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該在中小學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后想怎么學(xué)都行！根據(jù)教育家的觀點(diǎn)，少兒編程教育并非超前教育，而是結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)科，少兒編程完全符合未來時(shí)代需求的知識(shí)。孩子應(yīng)該盡早接觸少兒編程。

孩子將來不做程序員也要學(xué)編程？

很多家長會(huì)說，“我家孩子以后又不做程序員，為什么要讓他學(xué)編程？”牛津大學(xué)曾發(fā)布了一個(gè)報(bào)告，預(yù)測在未來的20年里，有一半的工作將被機(jī)器所代替，而很多現(xiàn)在看起來高大上的工作，將來絕大多數(shù)也有可能被計(jì)算機(jī)淘汰。在這個(gè)風(fēng)起云涌的人工智能時(shí)代，未來的世界是計(jì)算機(jī)化、程序化、信息化的世界，計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)在未來極有可能是所有人都必須掌握的常識(shí)！

1、人們的固有思想——編程很難。在許多家長或者老一輩的心里，總以為編程是一串串特別復(fù)雜且枯燥的代碼，許多人都敬而遠(yuǎn)之，因此許多家長都認(rèn)為孩子學(xué)不懂，所以也就不會(huì)讓孩子去接觸編程課。很多人的固有思想還未能轉(zhuǎn)變，需要通過時(shí)間來解決。

2、學(xué)習(xí)編程就是玩電腦。少兒編程確實(shí)是需要電腦才能完成，許多家長認(rèn)為孩子一接觸電腦就會(huì)控制不住自己開始玩電腦，為從根源杜絕這件事情，就不讓孩子或者少讓孩子接觸電腦，因此家長不會(huì)給孩子這個(gè)機(jī)會(huì)去“玩電腦”，因此少兒編程的受眾就比較小了。

3、學(xué)習(xí)編程需要數(shù)學(xué)能力比較強(qiáng)。很多人認(rèn)為編程與自己的數(shù)學(xué)能力掛鉤，小編在沒有了解少兒編程之前也會(huì)有這樣的想法，但是了解之后就能明白少兒編程不需要孩子的數(shù)學(xué)能力有多強(qiáng)，反而這是一個(gè)鍛煉孩子數(shù)學(xué)邏輯思維的課程，是對數(shù)學(xué)有幫助的。所以不用擔(dān)心孩子能不能學(xué)會(huì)，通過編程的學(xué)習(xí)，不光可以基礎(chǔ)到一門技能，反而對孩子各科目的學(xué)習(xí)都有幫助。

以上三條是許多家長在糾結(jié)要不要給孩子學(xué)習(xí)少兒編程時(shí)經(jīng)常考慮的問題，其實(shí)以上的誤解都來源與自己不夠了解這門課程，建議大家預(yù)約一節(jié)試聽課，詳細(xì)了解一下實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及過程，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一門對孩子的成長非常有幫助的課程。