《貪吃蛇大作戰(zhàn)》肯定不少家長(zhǎng)和孩子都有玩過(guò)，游戲規(guī)則是：用上下左右鍵控制蛇的方向，尋找吃的東西，每吃一口就能得到一定的積分，而且蛇的身子會(huì)越吃越長(zhǎng)，身子越長(zhǎng)游戲難度就越大，不能碰墻，不能碰到自己的身體，等到了一定的分?jǐn)?shù)，就能過(guò)關(guān)，挑戰(zhàn)難度更高的關(guān)卡。這其中就是鍛煉孩子的多種能力。

一、分解問(wèn)題的能力

第一步就是拆解操作，用戶可以輸入上下左右四種，對(duì)應(yīng)輸出就是貪吃蛇的上下左右四個(gè)動(dòng)作。

第二步就是步驟細(xì)分，設(shè)想貪吃蛇每走一步會(huì)發(fā)生哪幾種情況？分別有吃到東西、撞到墻、撞到自己、什么都沒(méi)發(fā)生。

第三步就是場(chǎng)景聯(lián)想，想想當(dāng)「吃到東西」時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)哪些場(chǎng)景？可能會(huì)有蛇張開(kāi)嘴巴、東西被咬住、播放加分聲音、蛇閉上嘴巴、身體變長(zhǎng)一截。

學(xué)習(xí)編程的過(guò)程，就是在不斷地訓(xùn)練孩子把復(fù)雜、龐大的問(wèn)題拆解、理順的過(guò)程，同時(shí)也在培養(yǎng)孩子們的耐心，和處理問(wèn)題時(shí)有條不紊的能力。

二、邏輯思維能力

邏輯思維中有個(gè)非常重要的原則叫做MECE原則，就是相互排斥且整體完備。我們?cè)O(shè)想的貪吃蛇每走一步會(huì)發(fā)生的四種情況是相斥的，但又覆蓋了所有可能性，在寫(xiě)程序的時(shí)候如果只考慮2或3種就不完備了。

三、調(diào)試糾錯(cuò)能力

程序運(yùn)行發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤需要孩子找錯(cuò)，并將其一步步修改，但這個(gè)過(guò)程往往需要從頭至尾，觀察程序運(yùn)行的每一步驟，可以充分鍛煉孩子的耐心、專注力和觀察力，同時(shí)也是一次抗挫折鍛煉。

通過(guò)拆解一次貪吃蛇的制作邏輯，讓孩子的思維方式有所轉(zhuǎn)變，在未來(lái)孩子面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，他也能用清晰的思維方式去拆解問(wèn)題、解決問(wèn)題，避免走彎路。這也是為什么很多人選擇學(xué)習(xí)編程并不是一定為了讓孩子成為程序員，更重要的是培養(yǎng)孩子的能力，一種能在未來(lái)游刃有余的能力！