很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自家孩子專(zhuān)注力很差，容易被別的東西吸引，而忘記原本正在做的事情，讓家長(zhǎng)十分頭疼。那么，為什么孩子專(zhuān)注力不好?首先，家長(zhǎng)要確定孩子專(zhuān)注力不好不是病理性方面的問(wèn)題，比如大腦發(fā)育不完善等緣故。其次，孩子專(zhuān)注力不好的原因很大程度與家庭有關(guān)。

一、孩子專(zhuān)注力差形成的主要原因：

1、家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)孩子有目標(biāo)做事的意識(shí)

有太多的家長(zhǎng)完全不知道培養(yǎng)孩子有目標(biāo)做事的重要性，反而是代替孩子找目標(biāo)，不停地催促和提醒孩子做這件事，做那件事，原本這些事都是孩子應(yīng)該做，也是必須要做的。

因?yàn)榧议L(zhǎng)不教孩子自己找做事目標(biāo)，結(jié)果就極容易讓孩子從小時(shí)養(yǎng)成對(duì)大人或看護(hù)人被動(dòng)的依賴(lài)，即你告訴我做什么，我才會(huì)勉強(qiáng)去做，有時(shí)心情不好我就不好好做。當(dāng)你明白孩子專(zhuān)注力差，做事磨蹭拖拉，態(tài)度消極懶散的根本原因時(shí)，相信你該反思自己到底錯(cuò)在哪里了吧？

2、家長(zhǎng)過(guò)度打擾

對(duì)孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)從幼兒期便已經(jīng)開(kāi)始了，這是早期教育的重要內(nèi)容。但對(duì)于許多不愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，根本不去理會(huì)，就好像當(dāng)了太多年的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)多討厭一樣。家長(zhǎng)有厭學(xué)情緒現(xiàn)在越來(lái)越普遍，可最終受害的卻是孩子。

3、感統(tǒng)失調(diào)

“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、視知覺(jué)能力不足

眼睛是心靈的窗戶，也可以說(shuō)是我們的大腦，我們百分之80%的信息來(lái)源都來(lái)自眼睛，正確加工和解碼是大腦進(jìn)行高效的認(rèn)知加工的基礎(chǔ)。我們的知覺(jué)、記憶和思維，也有相當(dāng)大一部分是以視覺(jué)作為組織，加工和儲(chǔ)存的形式。

由于視覺(jué)模式識(shí)別和視覺(jué)命名功能不足，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體視覺(jué)效率慢和采樣率降低。由于融合功能和立體視覺(jué)功能不足，可以導(dǎo)致距離感差，容易視疲勞，和注意力不集中的認(rèn)知上的影響。

提升孩子的專(zhuān)注力的方法推薦：

1、不要讓環(huán)境因素分散孩子的注意力

孩子的注意力實(shí)在太容易被其他東西吸引了。相信很多家長(zhǎng)都遇見(jiàn)過(guò)一種情況，就是孩子在寫(xiě)作業(yè)而自己在客廳看電視的時(shí)候，孩子寫(xiě)作業(yè)的效率就會(huì)大大降低，并且眼神會(huì)不自覺(jué)地往電視那邊跑。

所以家長(zhǎng)盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)相對(duì)整潔安靜的環(huán)境讓他學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，他就沒(méi)有其他的借口去不學(xué)習(xí)，也很容易進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)自己最好也不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候在外面看電視，還把聲音放得很大聲。因?yàn)檫@不僅會(huì)打擾孩子學(xué)習(xí)，分散孩子的注意力，還會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)非常壞的榜樣。

2、給孩子創(chuàng)造有利的環(huán)境，不要同時(shí)做2件事

我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜且利于集中精力的環(huán)境。比如孩子在家里需要有單獨(dú)的房間來(lái)做作業(yè)，避免受到打擾。

同時(shí)讓孩子提前準(zhǔn)備好東西，把容易分心的物品拿走。我們也不要總是去打擾孩子，以免分散孩子的注意力。

只有集中精力做好一件事，當(dāng)這一目標(biāo)完成后，再去做另一件事情，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

就像有的孩子不好好吃飯，很多父母就給孩子放電視，讓孩子一邊看電視一邊吃飯。

或者跟孩子讀書(shū)的時(shí)候，孩子手里必須要拿個(gè)東西動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，這樣做都不利于孩子專(zhuān)心于一件事情上。

所以，不管做什么事，都應(yīng)該像照相機(jī)對(duì)焦一樣，只集中于一個(gè)焦點(diǎn)。一次只做一樣，直到做好為止，不能讓孩子同時(shí)做兩件事。

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