自閉癥缺少安全感的原因

一、自信心不足

關(guān)于自閉癥孩子發(fā)展來(lái)說(shuō)，進(jìn)入幼兒園即使我們教師可以沒有能力要求，他們也會(huì)感到壓力。適度的壓力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必要的，在集體環(huán)境中可能沒有壓力。但關(guān)于社會(huì)安全感不足的自閉癥教育孩子發(fā)展來(lái)說(shuō)，壓力是多重的。因此，老師的要求一個(gè)接一個(gè)，并給予孩子及時(shí)的確認(rèn)，否則孩子僅僅是因?yàn)閴毫屯丝s。

二、生疏的環(huán)境

自閉癥孩子進(jìn)入幼兒園后，由于環(huán)境的生疏感而缺少安全感,然后產(chǎn)生心情問(wèn)題。每次新生進(jìn)入公園，正常的孩子不會(huì)哭著進(jìn)去，但一兩周后，他們甚至跳進(jìn)幼兒園，期待著快樂(lè)的集體日。自閉癥教育孩子則需求進(jìn)行更長(zhǎng)的時(shí)刻去順應(yīng)。有些孩子一開始不那么緊張，但當(dāng)其他孩子習(xí)慣了集體日時(shí)，他們會(huì)慢慢醒來(lái)。經(jīng)常會(huì)聽到教師說(shuō)一個(gè)孩子發(fā)展起初的時(shí)候我們沒什么不對(duì)勁兒，因?yàn)樾枰蠹易约憾疾粚W(xué)習(xí)習(xí)慣，等別人都習(xí)慣了，他們的問(wèn)題才顯出來(lái)。同時(shí)，不同的日子經(jīng)歷導(dǎo)致自閉癥兒童對(duì)陌生環(huán)境的習(xí)慣有較大的差異。那些學(xué)生家庭沒有安全感充足的孩子，習(xí)慣生疏環(huán)境會(huì)簡(jiǎn)單但是許多。

三、以往日子閱歷

自閉癥兒童在進(jìn)入幼兒園之前，在家庭中獲得了良好的安全感，這有助于他們進(jìn)入幼兒園后獲得安全感。而家庭沒有安全感不良的孩子在生疏環(huán)境中更會(huì)有嚴(yán)重影響焦慮，呈現(xiàn)一種心情進(jìn)行問(wèn)題。所以，除了父母頻繁出差、保姆頻繁更換等因素外，父母對(duì)孩子的情感反饋，能否充滿意志，對(duì)建立安全感有很大的影響。自閉癥孩子我們無(wú)法進(jìn)行正確發(fā)展體現(xiàn)學(xué)生自己的內(nèi)心感觸，然后影響了與爸爸媽媽間的溝通。雖然他們沒有足夠的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的情感需求，但事實(shí)上他們比普通的孩子更敏感，更需要父母的愛。仔細(xì)的家長(zhǎng)可以觀察到，當(dāng)媽媽工作下班時(shí)間回家,盼了一天的孩子進(jìn)行有的會(huì)靜靜地守候在一旁,有的學(xué)生會(huì)在一旁跳個(gè)不停。他們用不同的方式表達(dá)同樣的情感需求。

如何給予自閉癥孩子安全感？

一、幫助孩子規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

自閉癥孩子的不安全感很強(qiáng)，到新的地方會(huì)因?yàn)槲粗械胶ε隆Ｈ绻?，父母要帶孩子去新環(huán)境，一定要做好準(zhǔn)備，讓孩子知道和感覺到他是被保護(hù)的，不會(huì)有危險(xiǎn)。

有的家長(zhǎng)想發(fā)展孩子的社交能力，想讓孩子多和正常孩子有一些互動(dòng)。我們可以這樣做：我們可以多陪孩子走出家門，陪著孩子圍觀別的孩子玩耍。因?yàn)橛^察學(xué)習(xí)也是孩子獲取新知識(shí)技能的重要方法。

如果孩子特別想?yún)⒓幽硞€(gè)團(tuán)體，但是家長(zhǎng)能意出識(shí)到孩子當(dāng)下的水平不足以參與其中，可以找個(gè)借口把他拉出來(lái)，說(shuō)“有點(diǎn)累了，休息一會(huì)兒”，讓孩子只是在旁邊觀摩，防止他在游戲過(guò)程中因適應(yīng)不良感到挫敗。

如果孩子和這些孩子已經(jīng)有一些接觸了，那么父母也應(yīng)該陪在其中，充當(dāng)一個(gè)緩沖器，以防游戲過(guò)程中孩子被攻擊，也防止自己的孩子攻擊別人。

在這些人際接觸中，父母要把讓孩子感到安全這件事放在首位。家長(zhǎng)不要強(qiáng)行將孩子放到同齡人當(dāng)中，這會(huì)讓孩子喪失安全感。真正有效的社交學(xué)習(xí)，應(yīng)該從與父母的良好互動(dòng)開始。

二、父母要寬容孩子。

日常我們要容忍孩子犯一些小錯(cuò)誤，在非原則問(wèn)題上不要跟孩子形成對(duì)抗關(guān)系。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，有些家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)孩子說(shuō)狠話，類似“你再這樣我就不要你了”，甚至?xí)押⒆油瞥黾议T，還有家長(zhǎng)會(huì)動(dòng)粗。這樣的行為就像傷口上撒鹽，讓孩子更加焦慮和恐懼。千萬(wàn)不要對(duì)孩子使用暴力或者暴力威脅，這樣的懲罰只會(huì)讓孩子更缺乏安全感。當(dāng)孩子進(jìn)步緩慢或者出現(xiàn)停滯時(shí)，也不要為孩子的“慢”而生氣，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子恐懼，感到自己不被家人接納，沒有安全感和親密感，所以家長(zhǎng)要有足夠的耐心，寬容和接納孩子。

三、養(yǎng)育環(huán)境要穩(wěn)定。

在孩子小的時(shí)候，養(yǎng)育的環(huán)境和主要照料者最好能夠保持穩(wěn)定，不要頻繁更換。孩子需要在穩(wěn)定的生活中去尋找到規(guī)律，從而建立對(duì)環(huán)境的安全感。

尤其對(duì)于有自閉癥傾向的孩子，往往他們熟悉一個(gè)環(huán)境以后就特別不愿意環(huán)境發(fā)生變動(dòng)。每一次的變動(dòng)都可能讓孩子壓力巨大。

父母要注意管理自己的非語(yǔ)言行為。非語(yǔ)言行為包括表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和肢體動(dòng)作。非語(yǔ)言行為能夠有效傳遞情緒信息，并且可能比語(yǔ)言傳遞的情緒信息更加真實(shí)可感。孩子對(duì)父母的情緒狀態(tài)十分敏感。當(dāng)孩子看到父母眼神中的敵意和焦慮時(shí)，會(huì)感到害怕，感到不安全。