1. 針對輕度感統(tǒng)失調(diào)的孩子，金色雨林的老師會設計相應的感覺運動統(tǒng)合教育課程，來提高他們的運動功能，增強對外界感覺反應的敏捷性和正確性?？梢哉f是屬于感覺學習通道的“培優(yōu)”鍛煉，為進一步高效學習打好基礎。

什么樣的感統(tǒng)機構才能值得家長放心？

一、看環(huán)境

對于幼兒運動課程來說，安全永遠是排在第一位的。因此，為孩子選擇“訓練”機構時，不光要和課程顧問咨詢，一定要實際到運動教室看一看，聞一聞，摸一摸

看——教室是否做好安全措施，杜絕一切安全隱患；

聞——教室環(huán)境是否足夠衛(wèi)生，讓孩子能夠在一定強度的運動中也能保持順暢的呼吸；

摸——教具是不是軟包或硅膠材質且無棱角的設計，是否足夠干凈衛(wèi)生。

二、看訓練師

如果您已經(jīng)為孩子實地考察了幾家“訓練中心”，不難發(fā)現(xiàn)，不同機構對于任課教師的稱呼也不同，“感統(tǒng)老師”、“思維老師”、“運動老師”等。但實際上，感統(tǒng)訓練或運動類課程的任課教師，均以“訓練師”身份出現(xiàn)最佳，一是能夠迅速在孩子心中樹立威信，其次“訓練師”能夠根據(jù)每個孩子的不同情況進行不同程度的訓練內(nèi)容調(diào)整，通過鼓勵引導的方式幫助孩子逐步建立自信，在探索中成長，增強每個孩子甚至家庭的抗逆力。

三、看理念

前市面上有很多教育機構打著“思維鍛煉”、“潛能激發(fā)”的概念吸引了一部分家長，但其實很多家長不知道，所謂的思維、潛能，其實就是傳統(tǒng)意義上數(shù)學能力和特長的培養(yǎng)，“舊瓶裝新酒”。所以，在為孩子選擇“訓練中心”的時候，一定要先上一節(jié)體驗課，仔細詢問課程目標，課程設計分別對應鍛煉孩子哪方面的能力，訓練師是否能夠在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，課中鼓勵孩子，課后及時與家長溝通。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-14歲兒童全面的學習能力提升訓練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心，28個省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。

1.不論是感統(tǒng)空間的設置，或是感統(tǒng)老師所設計的活動 ,必須能確保兒童的安全性。

2.不論是透過感統(tǒng)設備或是活動設計,必須提供兒童豐富的感覺體驗，尤真是與觸覽，本體覺，前庭覺相關之感覺經(jīng)驗。

3.協(xié)助兒童維持最佳的感覺調(diào)節(jié)狀態(tài),包括保持良好的警覺程度，注意力及活動參與度。

4.感統(tǒng)老師必須設計活動以促進兒童的動作控制能力,包括姿勢，眼球，口腔以及身體雙側動作控制。

5.感統(tǒng)老師必須設計活動以促進兒童的動作計劃能力,包括構思、技改及執(zhí)行特定動作。

6.感統(tǒng)老師需與兒童一起合作 ,共同選擇、調(diào)整治療活動及設定治療目標。

7.感統(tǒng)老師需根據(jù)兒童能力提供具有適當性挑戰(zhàn)之治療性活動

8.提供成功的活動經(jīng)驗以確保兒童能持續(xù)的參與。

9.感統(tǒng)老師設計活動以能誘發(fā)兒童的內(nèi)在動機為首要考慮。

10.感統(tǒng)老師必須輿兒童建立正向愉悅的互動關系。

*12個聽覺注意力訓練實用游戲介紹

*北京金色雨林感統(tǒng)訓練班怎么樣？專業(yè)嗎？

*北京金色雨林感統(tǒng)訓練中心有必要去嗎？效果如何？

*實用的兒童語言訓練小游戲推薦

如果孩子已經(jīng)是重度感統(tǒng)失調(diào)了，那么老師的訓練計劃和訓練頻次都會有所不同。當然家長的作用也是必不可少的，老師也會教授大家一些方法，幫助家長在家里有針對性的對孩子進行訓練，家長老師相互配合，一起提升孩子的能力。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關課程內(nèi)容，或了解蘇州金色雨林學校地址、課程安排等相關信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢。