培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
兒童上課總是走神,簡單的內(nèi)容總是記不住,也就是記憶力差,寫作業(yè)拖拉等都是注意力不集中問題,這種情況不是沒有辦法改善的,面對孩子注意力問題,可以報專注力訓(xùn)練班幫助孩子改善,一起來了解一下金色雨林的一對一專注力訓(xùn)練班效果好不好。
訓(xùn)練特色
1.專注孩子注意力和記憶力方面,通過專業(yè)訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子自信心,提升聽課效率
2.學(xué)習(xí)之前會針對孩子的情況做專業(yè)的測評,制定教學(xué)方案,實(shí)現(xiàn)孩子注意力時間的延長,擴(kuò)充記憶量
3.結(jié)合孩子在日常學(xué)習(xí)中遇到的困難一項(xiàng)一項(xiàng)突破,提升孩子的視聽能力,逐步改善聽課質(zhì)量
專注力一對一課程介紹
1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段,針對兒童學(xué)習(xí)問題,強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個別化訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估,由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練,增強(qiáng)兒童語言發(fā)展,促進(jìn)其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材,用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問題。
孩子為什么需要訓(xùn)練注意力?
第一,注意力是一項(xiàng)最基礎(chǔ)性的能力,它伴隨著其他能力共同發(fā)展、對其他能力有著重要影響。如果注意力發(fā)展不好,不能得以解決,那么隨著孩子年齡增長,其他能力的發(fā)展將會受到制約、或遇到瓶頸。比如會影響到觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、毅力等。
第二,注意力是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)成績的基石。
注意力不集中的孩子往往在這兩個方面很難提升。
第三,從時間上看,注意力訓(xùn)練的黃金期和關(guān)鍵期在小學(xué)階段,這年齡段的孩子是注意力訓(xùn)練、強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期。如果在此階段進(jìn)行注意力訓(xùn)練能起到事半功倍的作用。并且,是一項(xiàng)長期堅(jiān)持的事業(yè)。
3年教齡-指導(dǎo)師-兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)
3年教齡-指導(dǎo)師-兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師
培養(yǎng)專注力的小游戲介紹
1、倒水游戲
準(zhǔn)備一桶水、一個空桶、一個杯子、一個瓶子(難度低可以用寬口瓶,提高難度可以用窄口瓶)。
孩子用杯子將水倒入瓶子中,再轉(zhuǎn)移到另一個空桶,如果家長有時間可以用比賽的形式增加趣味性。
孩子倒水的時候?yàn)榱瞬蝗鼍托枰獙W⒂谄靠谂c水杯,在轉(zhuǎn)移的過程中也需要注意路線,如果有比賽的情況下,勝負(fù)欲也會讓孩子更專注。
2、一分鐘游戲
倒計(jì)時一分鐘,家長和孩子利用這一分鐘的時間做相同的事情,比一比誰做的更多。
比如:在一分鐘內(nèi)誰閱讀的內(nèi)容更多、誰背下來的詩句更多、誰寫的字更多或者誰掃干凈的地面范圍更大……在孩子的能力還沒有達(dá)到可以和家長公平比賽的情況下,家長可以偶爾放水,讓孩子贏一下,這樣他可以幫他明白專注可以幫他贏得勝利。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
怎樣培養(yǎng)孩子的專注力?
1. 合理地表達(dá)并控制情緒
負(fù)面情緒可以影響人的專注力,家長要引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒,并接納孩子的情緒,讓孩子情緒在良好的狀態(tài),更加專注地去學(xué)習(xí)或運(yùn)動。
2. 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考
獨(dú)立思考可以提高意識水平,意識水平的提高能有效提高專注力,盡量讓孩子參與決策自己的事情,家長做好引導(dǎo)。
專注力的提升并不是一朝一夕的事情,需要家長的長期堅(jiān)持,通過家長的引導(dǎo)幫助孩子提升專注力,對孩子的學(xué)習(xí)有幫助。
拒絕家長代替孩子去做事情,讓孩子做一些力所能及的事情,不僅鍛煉孩子的能力,也讓孩子在探索的過程中鍛煉專注力。
*北京金色雨林一對一感統(tǒng)訓(xùn)練校區(qū)環(huán)境怎么樣?
*改善孩子急脾氣的觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲推薦
與大班教學(xué)不同,金色雨林小班和一對一的教學(xué)方式更加具有針對性,針對性的訓(xùn)練方案能夠直指孩子的問題,針對單個的問題制定訓(xùn)練計(jì)劃,在短時間內(nèi)能夠達(dá)到更大的效果。如果想了解更多北京金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及北京金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!
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