5. 佛山康語語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練班老師怎么樣？康語兒童康復(fù)中心的老師們都非常專業(yè)，他們擁有豐富的專業(yè)知識和培訓(xùn)經(jīng)驗。對語言康復(fù)、身體康復(fù)、認(rèn)知康復(fù)，都能夠提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，對每位孩子都有耐心和關(guān)愛。

輕度語言遲緩訓(xùn)練方法：

1、提供開放性問題：給孩子提供一些開放性的問題，讓他們自由發(fā)揮。例如，“你今天做了什么有趣的事情？”

2、鼓勵孩子表達自己的想法和感受：給孩子提供一些話題，讓他們表達自己的想法和感受。例如，“你喜歡看什么類型的電影？為什么？”

3、模仿孩子的語言和動作：當(dāng)孩子表達自己的想法和感受時，可以模仿他們的語言和動作，讓他們感受到自己的表達被理解和接受。

一、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進行指導(dǎo)。

二、佛山康語兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、佛山康語師資團隊
占老師
主講：言語開發(fā)課
9年教學(xué)經(jīng)驗，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗
國際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
國際注冊兒童高級語言訓(xùn)練師
嬰幼兒早期教育考評員
國家三級心理咨詢師
擅長：兒童構(gòu)音治療、口部運動治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)
陳老師
主講：言語開發(fā)課
4年干預(yù)經(jīng)驗，2年研發(fā)經(jīng)驗
國際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師
國家三級心理咨詢師
國家三級婚姻家庭咨詢師
“福建華南女子學(xué)院”大學(xué)生特邀講師
擁有孤獨癥從業(yè)資格證、VB-MAPP進階資格證
擅長：兒童構(gòu)音治療、口部運動治療、兒童行為分析、家庭康復(fù)指導(dǎo)

孩子不會運用語言符號表達怎么辦

孩子對事物符號形式的理解有了一些基礎(chǔ)。我們訓(xùn)練的重點，就要從語言符號形式到語言理解再到語言表達了。這個階段的訓(xùn)練比較復(fù)雜，任務(wù)也比較重，是孩子康復(fù)的關(guān)鍵期，提醒家長，要適當(dāng)?shù)慕o孩子上強度了。

1、手勢式符號訓(xùn)練：可以通過每天的場景和游戲來促進和加強，比如揮手告別，或者模擬朋友見面時握手告訴你好。

2、語言符號理解訓(xùn)練:幾個物品的圖片可以放在孩子面前，然后家長可以給這些物品命名，鼓勵孩子通過識別或拿起圖片做出反應(yīng)。

3、圖片指示輔助訓(xùn)練：讓孩子根據(jù)圖片指示，做出正確的選擇和行為。反過來，也可以讓孩子用圖片提要求。

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如果孩子出現(xiàn)了成長障礙，不論是自閉癥還是語言障礙等，選擇康語都是沒有問題的，如果想了解更多佛山康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解佛山康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！