一、了解要對。

最先把握一門乃至幾科言語是人的技能，要是條件成熟，孩子們都能保證。要充足信自己孩子的潛力。次之，青春發(fā)育期之前是孩子學(xué)習(xí)言語的關(guān)鍵時期，要靈活運(yùn)用好這一關(guān)鍵時期。第三，孩子學(xué)習(xí)言語是個“大自然生長發(fā)育”的全過程。在教師和父母的具體指導(dǎo)下，要是“喂”的方式恰當(dāng)，言語就能從他手上順理成章地“長”出去。千萬別把成年人的目的性目地和作法從一開始就強(qiáng)加于給孩子，孩子學(xué)習(xí)英語要“學(xué)會放下”。

二、門路要對。

最先教材內(nèi)容要選好。應(yīng)選這些合乎兒童心理學(xué)特性、可以激起孩子愛好、言語正宗正宗且有文化教育實(shí)際意義、合乎兒童心理習(xí)得規(guī)律性的教材內(nèi)容。EverybodyUp就這樣一套合乎這種規(guī)范的少兒英語學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。它從美國正版引入，是美國孩子學(xué)習(xí)母語的教材內(nèi)容。這套教材內(nèi)容徹底從少年兒童的心身特性來看，以栩栩如生有趣的小故事為關(guān)鍵，把第二語言融進(jìn)小故事當(dāng)中，寓學(xué)于樂，十分合乎少年兒童大自然習(xí)得言語的規(guī)律性，是幼兒英語學(xué)習(xí)的最好原材料。

三、方式要對。

教孩子學(xué)英語要“整進(jìn)整出”，應(yīng)以小故事內(nèi)容為關(guān)鍵，緊緊圍繞小故事參加活動：或聆聽，或模仿，或誦讀，或手機(jī)游戲，或演出，或轉(zhuǎn)述，或問與答，或抄錄，或改變、或自遍。加倍努力口、耳、心、眼、手并且用。只能那樣孩子才可以學(xué)得高興，學(xué)得輕輕松松，學(xué)得合理。